7心理培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 導(dǎo)師 ——— 邱玲紅老師，邱老師非常轉(zhuǎn)到心理這個(gè)行業(yè)只有短短的兩年時(shí)間，但是她對于教學(xué)的熱情和對教學(xué)的研究都是值得我們 第 4 頁 共 5 頁 學(xué)習(xí)的。我對心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素 質(zhì)的方法有了一定的了解；通過對個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對認(rèn)識與識別心理異常現(xiàn)象有了認(rèn)識，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。 。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問題時(shí)都能與其他成員共同交流，一同解決問題，同伴互助活動(dòng)開展的非常好。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)非常貼心的團(tuán)隊(duì)。認(rèn)識心理健康重 要，促發(fā)展。 三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性 教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。 一、認(rèn)識了道德問題與心理問題的區(qū)別 以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的， 而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評，教育他們做好。 第 1 頁 共 5 頁 心理
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1