7學(xué)肅反五個必講心得體會_(存儲版)
【正文】 定堅(jiān)決地把 ? 兩面人 ? 揪出來，才能鏟除民族分裂思想滋生的土壤、斬斷暴恐活動的根源。 （ 2）破壞了各民族青少年間的和睦團(tuán)結(jié) ? 三股勢力 ? 的宗教滲透，致使個別少數(shù)民族老師在意識和心理上與漢族處于一種對立狀態(tài)，處理事情易采取庸俗狹隘的民族認(rèn)同觀，即以民族界限或民族成分就事論事。這種對外來 ? 雙泛主義 ? 思想進(jìn)行改造的 ? 新雙泛主義 ? 更具有新疆民族分裂思想的本土化特色，特別是新疆分裂勢力把他們在新疆進(jìn)行的民族分裂思想的宣傳與分裂破壞活動包裝偽造成 ? 反對漢族人入侵，爭取民族獨(dú)立解放運(yùn)動 ? 的假象和謊言，將解放前漢族統(tǒng)治者和普通的漢族群眾混為一談，不加區(qū)別地予以排斥甚至殺戮。 。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話。以下是流毒對我們學(xué)校的危害分析： （ 1）影響學(xué)校正常教學(xué) ? 三股勢力 ? 的干擾和滲透下，有些學(xué)校的部分老師學(xué) 生包括團(tuán)員乃至黨員，出現(xiàn)了超出日常習(xí)俗宗教活動范圍參加純粹宗教活動的現(xiàn)象，與校園氣氛很不合拍，如穿宗教服飾等；個別教師干部不僅公開宣揚(yáng)自己的宗教觀點(diǎn)，且在課堂上進(jìn)行宣講；他們對宗教抱有很大的好奇和熱情，一旦遇到他們認(rèn)為合適的機(jī)會，便會向?qū)W生傳授宗教信仰問題；還有對部分學(xué)生不正?，F(xiàn)象認(rèn)識模糊，掩飾、包庇和縱容，不反映情況等。 ? 兩面人 ? 是民族分裂思想滋生的土壤。 校領(lǐng)導(dǎo)在會議強(qiáng)調(diào)，教師肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，在教育系統(tǒng)開展集中學(xué)習(xí)教育，對于抵御和防范滲透，打贏意識形態(tài)領(lǐng)域這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，維護(hù)社會穩(wěn)定，意義十分重大。 第 1 頁 共 7 頁 學(xué)肅反五個必講心得體會 ? 學(xué)講話 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委要求，聚焦總目標(biāo)，
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