7學(xué)校法制教育現(xiàn)狀思考(存儲版)
【正文】 “ 軍事化管理制度 ” 、班主任的 “ 六到場 ” 制度等。不同時間、不同地域、不同學(xué)校、不同專業(yè)的學(xué)生 思想狀況是不一樣的，因此各個學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況采取不同的措施來對學(xué)生進行教育。對于面臨畢業(yè)實習(xí)階段的學(xué)生，要做好就業(yè)指導(dǎo)工作，加強就業(yè)心理調(diào)試，使他們能較早地調(diào)整自己的心態(tài)，以便更快更好地融入社會。在實際工作中，當(dāng)一名學(xué)生做出了違規(guī)違紀(jì)的行為時，教師總是習(xí)慣地認(rèn)為是學(xué)生的思想品德存在問題，而很少從心理健康的角度去觀察考慮問題，沒有認(rèn)識到學(xué)生正確的思維方式、積極的生活態(tài)度、良好的性格特征是影響思想品德發(fā)展的重要心理基礎(chǔ)，從而出現(xiàn)了德育工作的形式化、簡單化、表面化的傾向。目前大多數(shù)中職學(xué)校的法律課教師基本上是由思想政治課教師 兼任，他們一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識，另一方面又缺乏
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