7學校民警培訓成功經(jīng)驗探析(存儲版)
【正文】 需的 “ 后勁 ” 的源泉。筆者以為這是只強調(diào)職業(yè)教育而忽略專 業(yè)學術(shù)能力訓練的結(jié)果。但是，筆者在此要強調(diào)我們不能被 “ 公安特色 ” 束縛 手腳。三是將學員的需求意見立即 轉(zhuǎn)告各位授課教師，教師再根據(jù)情況調(diào)整授課計劃，優(yōu) 化授課內(nèi)容。 三、 “ 先看單點菜、后采購加工 ” 。量化管理。 經(jīng)過一段時間的實踐，學校在培訓調(diào)查中發(fā)現(xiàn)受聘 教師講課效果常有這種現(xiàn)象：甲教師對 a 內(nèi)容講得略 好，對 b 內(nèi)容講得略差，乙教師對 b 內(nèi)容講得略好，對 c 內(nèi)容講得略差，難求一名教師完整講好一門課。力爭高質(zhì)量的專業(yè)教學長期以來，公安培訓教育 質(zhì)量不高的最主要原因就是授課教師質(zhì)量不高，一些教師或理論水平有限，或?qū)嵺`經(jīng)驗不足，或教學技能較差。幾年來，學校在市公安局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在市公安局各業(yè)務(wù)部門的支持下，積極探索，大膽創(chuàng)新，不斷優(yōu)化培訓要素，穩(wěn)步提高民警培訓質(zhì)量，為公安隊伍建設(shè)作出了自己的貢獻。因此，學校在市局政工部門和業(yè)務(wù)部門協(xié)助下，在全市公安局范圍內(nèi)聘請兼職教師擔任學校專業(yè)教學。對 教師授課最終要求是學員所學內(nèi)容有人講好，優(yōu)化教師 的本質(zhì)應(yīng)該是優(yōu)化實際教學效果。為了徹底消除這些阻礙提高培訓質(zhì)量的不良 現(xiàn)象，優(yōu)化培訓過程中受訓學員這一要素，學校從制度 入手，在幾年的實踐中建立和健全了從入學報到至 考核 結(jié)業(yè)的一整套量化管理的制度，為從嚴做好學員管理提 供了有力保證。培訓內(nèi)容不對 口大大降低了民警的求知欲和學習積極性，也極大地影 響整個培訓教育的質(zhì)量。三步曲做法的創(chuàng)新點是在 “ 要 我學 ” 的范圍內(nèi) 明確 “ 我要學 ” 的內(nèi)容，統(tǒng)一了二者的關(guān)系，使培訓內(nèi)容 更加貼近學員所需，增大了培
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