7心理輔導室建設(存儲版)
【正文】 意義的畫，也可以掛上 “ 心理輔導室職責 ” 、 “ 心理輔導員守則 ” 等內容，以增強來訪者的信任 感。 硬件。 第 12 頁 共 18 頁 （ 3）保密性原則。對學生進行心理咨詢，要出自真誠的關懷，體現教師對學生的關心與愛護，體現真正的人道主義精神，這是心理咨詢取得積極效果的根本出發(fā)點。咨詢員在心理咨詢過程中，一 第 13 頁 共 18 頁 言一行以來訪者的利益為重。 從 2024 年開始，學校堅持 “ 特色辦學，打造書香校園 ” ，創(chuàng)建書法特色教育、科技特色教育，在抓好教學質量的同時，著重加強素質教育的開展。我校心理健康教育工作在縣教育局的領導下，深入貫徹落實心理健康教育工作，已納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作。 三、抓好教師隊伍建設，提高心理輔導教師專業(yè)技能 我校非常重視心理健康教育工作，配有專職和兼職心理輔導教師，注重教師業(yè)務能力的提高，多次組織教師參加各類心理健 第 16 頁 共 18 頁 康教育學習和培訓活動，提高輔導水平和能力，聘請名師對教師進行心理健康教育講座輔導；經常組織心理輔導教師及班主任開展沙龍活動，探討學生心理健康教育問題。 第 17 頁 共 18 頁 。 第 18 頁 共 18 頁 第五篇?？梢哉f，快樂小屋是一座溝通教師與學生、教師與家長的心橋，是一條師生共赴成功彼岸的小舟。我們將一如既往，努力為學生的健康成長撐起一把強大而有力的保護傘。 ，努力促進學生心理健康。 二、加強設施建設，奠定硬件基礎。 學校先后獲得了 XX 省未成人思想道德建設示范學校、 XX 省家教名校、 XX 省少先大隊 工作先進單位、 XX 省關心下一代工作先進單位、 XX 市疾病防控先進單位、 XX 市招生考試工作先進單位、 XX 市平安校園、 XX 縣區(qū)文明單位、 XX 縣區(qū)首屆書香校園，XX 縣區(qū)戲曲傳承基地稱號，多次獲得縣、鎮(zhèn)社會治安綜合治理工作先進單位稱號。 5 第四篇：心理輔導室匯報 XX 縣區(qū)城西小學心理輔 導室匯報 第一部分學校簡介 XX 縣區(qū)城西小學始建 1996 年，目前占地面積為 39 畝，學?，F有 48個教學班， 2574名學生。在心理咨詢中，咨詢員應更多地啟發(fā) 、調動來訪者自身的積極性、創(chuàng)造性，把更多的注意力投注于人的發(fā)展，更多地對來訪者抱有樂觀精神和信心。在咨詢過程中，每一個來訪者都是一個獨特的個體，咨 詢員必須一視同仁地尊重每一個來訪者的人格。 （ 2）發(fā)展性原則。 四、學校心理輔導室的建設要求 心理輔導室地點：（待定） 心理輔導室配置：學校心理輔導室作為開展心理輔導的場所，要有一些必要的設備和資料： 軟件。室內應光線柔和，燈光不要太刺眼或太昏暗。要避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理輔導室。因此，在中學開展心理健康教育，是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質教育的必然要求。 學校搭建平臺，提供專兼職心理教師學習、交流、展示、評優(yōu)的機會。 心理輔導室有固定的開放時間，具體安排在每周中午 12：30—— 13： 00 時，每周不少于 2 小時，并做好相關記錄和存檔工作。符合青少年的年齡特點，墻面有受學生喜愛的 “ 心理游戲 ” 和相關的 “ 心理小知識 ” 畫等板塊，給學生舒適、溫馨的感覺。 二、功能： 心理輔導室是心理教師對學生進行個別心理輔導、咨詢的固定場所。 通過各種媒介及途徑向學生、家長、教師宣傳心理健康教育知識，指導學生社團組織開展形式多樣的心理健康教育活動。心理咨詢（輔導）室應配備 1 至 2 名專（兼）職心理健康教育教師。但是，我們應當看到，目前全市中小學心理健康教育的開展情況還極不平衡。 取得心理咨詢師國家二 /三級職業(yè)資格證書的教師有 30 人，取得團委系統(tǒng)初級心理輔導員的教師 8 人。其中，市直學校 96%， XX 縣區(qū)、潞城、平順、壺關達 100%， XX 縣區(qū) 86%，XX 縣區(qū) 14%，沁源、黎城 60%，武鄉(xiāng) 0%，襄垣 58%， XX 縣區(qū) 73%，長子 86%，屯留 75%。從以上情況可以看出，近年來我市中小學心理健康教育工作按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，取得了積極的進展， 2024 年，全省中小學心理輔導室建設工作現場會在我市 召開； 2024 年，我市中小學心理健康教育工作受到教育部的表彰。 在校生在 1000 人以上的中小學必須單獨設置心理咨詢（輔導）室（兩間以上），不得和政教、教務、團委、治保、校醫(yī)等機構混設。相關學校 要充分整合現有教育資源，開辟專用的團體心理輔導活動教室。 建立心理輔導室，為全體教師提供科學有效的幫助和指
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