7學(xué)校校長、黨支部書記述職報(bào)告(存儲版)
【正文】 本次研討活動，為全縣九年級歷史老師搭建了展示、交流、探討與學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了各教師的專業(yè)成長； 積極發(fā)揮中學(xué)片區(qū) 2 核心學(xué)校作用。 積極參與教學(xué)中心工作。學(xué)校管理紛繁復(fù)雜，需要有很強(qiáng)的駕馭能力。課堂教學(xué)改革是一個(gè)動態(tài)過程，不可能一勞永逸，必須常改常新，在發(fā)展過程中尋找更高效的教育方法。當(dāng)前，還需要根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，有序謀劃 2024 年的工作： 第 8 頁 共 8 頁 加快推進(jìn)元愷學(xué)校足球場征地（ 21 畝）工作； 進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，為質(zhì)量提升夯實(shí)基礎(chǔ)； 繼續(xù)通過 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 的方式全面提升全體教師的專業(yè)水平； 努力拓寬籌資渠道，為進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展、鑄造學(xué)校品牌提供足夠的財(cái)力支撐。需要按照學(xué)校的規(guī)劃進(jìn)一步拓寬籌資渠道，大力度改善辦學(xué)條件。本學(xué)年，分別擔(dān)任八年級的語文科教學(xué)以及九年級的傳統(tǒng)文化課教學(xué)。舉辦 “ 孝信杯 ” 小老師比賽的目的是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生做課堂的主人，充分展示才能，展現(xiàn) 142 課堂特色，深化課堂改革。 2024 年 3 月 29 日上午，由縣教育局教研室主辦、元愷學(xué)校協(xié)辦的 2024 年 XX 縣區(qū)九年級歷史教學(xué)研討活動在我校舉行。通過本次活動，讓參加人員受到心靈的洗禮，師生的精神都得到了升華； 邀請專家到校培訓(xùn)教師。 二是堅(jiān)持隊(duì)伍為保障不懈怠。一學(xué)年以來，我通過各種形式對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防溺水、用水、用電等安全常識教育；利用國旗下講話、廣播站、各種主題班會以及 “ 致家長的一封信 ”等渠道，全方位多形式地開展安全教育。多渠道的籌資方式，大力度的學(xué)校建設(shè)，讓元愷學(xué)校的校園面貌發(fā)生了巨大的變化，營造了更為濃郁的讀書氛圍，為師生的共同成長進(jìn)步提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為實(shí)現(xiàn) “ 三個(gè)特征 ” 目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。在工作的過程當(dāng)中遇到困惑和疑問，虛心請教領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同同事共同探討，一起解決存在的問題，在大家的幫助下持續(xù)提升了自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能
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