7學(xué)校教職工的致辭(存儲(chǔ)版)
【正文】 門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱。文憑看得見，水平看不見 。人本的另一含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的 人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著愛，飽含著情。 如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒等開始就結(jié)束了。 在教育學(xué)生的問題上要堅(jiān)持四點(diǎn)。家長(zhǎng)是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務(wù)。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生也就不是一個(gè)口號(hào)的問題了。 學(xué)校倡導(dǎo)每位教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。我們要把學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)細(xì) 第 13 頁(yè) 共 17 頁(yè) 化為學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任 。（校園文化建設(shè)征求意見懇請(qǐng)各位教師給予提供方案） 四講品味。患有此癥者，輕則心緒不寧，無所事事，重則善惡不分，誤入歧途?？茖W(xué)的生活和學(xué)習(xí)首先講積極進(jìn)取的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，講勞逸結(jié)合，負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺 。才能使自己時(shí)刻處于清醒狀態(tài)，做到見五光十色而不眼花繚亂，遇名利競(jìng)逐而不心浮氣躁。靜下心來讀幾本書 。不圖虛榮，但求其效。樹立敬業(yè)意識(shí)。尤其是對(duì)我們年輕的同志們來說，干任何事情都要永遠(yuǎn)充滿無限的激情 。馬村中學(xué)要形成這樣一種風(fēng)氣和文 化。如果不愛它，就趁早離開它 。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說明問題。 愛崗敬業(yè)其實(shí)要求的是一種職業(yè)態(tài)度。而且要注意保存歸檔，為防止上學(xué)期出現(xiàn)各項(xiàng)檢查流于形式的再次發(fā)生，本學(xué)期聽課記錄一律由我簽字為準(zhǔn)，否則不算。它相對(duì)于世俗氣而言，不要整天問讀書有什么用。 第二，朝氣。要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重 。 我們?cè)谧鋈魏我豁?xiàng)工作時(shí)，要不圖其表，但求其實(shí) 。靜下心來與每一個(gè)孩子交流 。如果 不學(xué)習(xí)，就難以提高工作能力，就談不上創(chuàng)造性工作，也很難勝任新的崗位。 力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學(xué)地生活、學(xué)習(xí)和工作方法。積極投身于教科研工作中來，求實(shí)、進(jìn)取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。 樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。 當(dāng)每個(gè)教師都勤于學(xué)習(xí)、追求卓越，當(dāng)每個(gè)教師都在努力向著大師型教師發(fā)展，我們的學(xué)校也必將營(yíng)造出濃郁的學(xué) 習(xí)氛圍，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí)型學(xué)校?？雌饋硎菧p低了要求，其實(shí)更科學(xué)更規(guī)范了，也符合以法治理學(xué)校的理念。新世紀(jì)教育領(lǐng)域面臨著風(fēng)起云涌的改革大潮，社會(huì)對(duì)教育的期望值越來越高，望子成龍的家長(zhǎng)們參與學(xué)校管理的意識(shí)越來越強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)校還是對(duì)教師而言，都是一種新的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要的 第 11 頁(yè) 共 17 頁(yè) 不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。 愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。杜威說，教育，人是目的。學(xué)習(xí)看的見 。自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任。良好的心態(tài)源于對(duì)生活的熱愛，對(duì)選擇的堅(jiān)定和對(duì)自身價(jià)值的現(xiàn)實(shí)定位。在教學(xué)管理上要謹(jǐn)防四怕 。努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。過去的一學(xué)期，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。加強(qiáng)校際交流，拓寬教師視野。 xx 校園文化學(xué)生是兒女，家長(zhǎng)是朋友， xx 一家親，如果你懲戒學(xué)生卻引起家長(zhǎng)的不滿，家長(zhǎng)甚至投 訴到我這里來，足以證明你平時(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通 。眾學(xué)子低頭笑之。猶太人的《圣經(jīng)》是傳世之寶，繼而又有了《塔木德》等。 美國(guó) 1/3 的富翁是猶太人，《福布斯》雜志的美國(guó)四百大富豪排行榜中，最富有的四十大富豪有 45%是猶太人。這就是因果關(guān)系。心理不健康其實(shí)是人格的缺陷，因此，我們要始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，讓學(xué)生品行好首先要師德正，《禮記》有建 國(guó)君民，教學(xué)為先，這里的教學(xué)是指教人覺悟，中間若加上四個(gè)字修身為本就更完整了，我們要以培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光思想，健全人格為目標(biāo)，走德育立校之路。因此，我們要狠抓教學(xué)質(zhì)量。 在董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體 xx 同仁的共同努力下，過去的一年各部門工作實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)，可圈可點(diǎn)的一是中考又創(chuàng)佳績(jī) 。 素質(zhì)教育是當(dāng)下教育的熱門話題，學(xué)生身心健康是實(shí)施素質(zhì)教育的基石。復(fù)旦歷史教授在第三屆新東方家庭教育高峰論壇上曾表示，有人問他這幾年講國(guó)學(xué)、講《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，你覺得最大的難處在哪里。經(jīng)世致用的思想明末清初思想家王船山先生早就倡導(dǎo)過。獲諾貝爾獎(jiǎng)的美國(guó)人當(dāng)中，有 31% 第 4 頁(yè) 共 17 頁(yè) 是猶太人，全球猶太人總數(shù)約 1600 萬，在美國(guó)，猶太人的總共約 600
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