6托兒入園的種種不適應(yīng)與應(yīng)對(duì)策略(存儲(chǔ)版)
【正文】 托兒入園后的現(xiàn)狀（不適應(yīng)性）： 情緒緊張，早上臨入園前很多托兒會(huì)哭著請(qǐng)求。 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 離園以后，他們的心情又會(huì)得到徹底放松，發(fā)一點(diǎn)小脾氣也屬于正常情況。 家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)策略： 在寶寶 1 歲半到 2 歲的時(shí)候，父母應(yīng)該有意識(shí)地教會(huì)寶寶生活技能，比如：讓寶寶自己上廁所、自己穿衣服、自己吃飯。在家的日子，父母要盡量找一些鄰居的小朋友跟寶寶玩，培養(yǎng)寶寶的群體意識(shí)。 家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)策略： 父母可利用入園和離園時(shí)間，讓寶寶認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)寶寶在一起，拉拉手，玩一玩。有些孩子在幼兒園不肯午睡，不肯獨(dú)立用餐，這也和家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有關(guān)。 不善交往，沉默寡語，獨(dú)來獨(dú)往。記得在去年的 9 月，在觀察了新托班幼兒的入園狀況后，結(jié)合自
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