教育實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會范文(存儲版)
【正文】 根據(jù)了解，河源市和平縣和平中學(xué) (簡稱 和中 )建校于 1919 年秋，由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi) 容和想方設(shè)法地用自己 的語言表述出來。剛看教材的時(shí)候，覺得 40 分鐘怎么就說一頁書 。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。 過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不 足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。 帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生?，F(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。 在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份 嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作 。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎 ?我們難道真的明白什么是教育嗎 ?以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測驗(yàn)都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。 在實(shí)習(xí)中 ,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師 特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固 ,教學(xué)重點(diǎn)突出 ,明確 ,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù) .同時(shí) ,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在對 “ 士不可以不弘毅 ” 中的 “ 士 ” 做解釋的時(shí)候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。 一、教學(xué)工作 安順市第六中學(xué)給我安排的是七 (2)班的語文課。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和 “ 下兩操、督早修 ” ：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)?？上В瑧?yīng)了一句 “ 期望越大，失望越大 ” 。一直聽說 8 班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識點(diǎn)和材料是分離的，也就是 “ 皮肉不相連 ” 。同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如 “ 那 在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。 二 .教學(xué)工作 教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。 一 .教育見習(xí) 在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級去聽老師的課。通過和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一 堂不錯(cuò)的課堂。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂?！?。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。一開始的課堂還是不錯(cuò)的，到了
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