指導(dǎo)老師對(duì)碩士論文的評(píng)語(yǔ)(存儲(chǔ)版)
【正文】 表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。 14. 其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項(xiàng)榮譽(yù)證書(shū)。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。在讀期間他還研 修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。 3. 本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。 8. xx 待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。 10. xxx 同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有 很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。 15. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語(yǔ)言比較通順，層次分明，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理 知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝練的還不夠，總體上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。作者試圖從列夫 ?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。全文選題 新穎，具有很強(qiáng)的研究性。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。該生 已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。 6. 從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢 熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。 2. 該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo) 。 15. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。 10. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。以 ?? 為主題，全文首先分析了 ?? ，然后再分析 ? ，最后重點(diǎn)探討了 ?? ， 8. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn) 確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。首先對(duì) 進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析 。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。你知道要怎么樣寫(xiě)好指導(dǎo)老師對(duì)碩士論文的評(píng)語(yǔ)嗎 ?下面是為大家整理的指導(dǎo)老師對(duì)碩士論文的評(píng)語(yǔ)，供大家分享。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。論證方法較合理。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論 證。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。全文內(nèi)容 緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特
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