指導(dǎo)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)(存儲(chǔ)版)
【正文】 例證引證法透徹地進(jìn)行分析，取得了啟人心智發(fā)人深思的表達(dá)效果 。 4. 該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜 合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順?？傮w上基本合格?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。 。 13. 全文重點(diǎn)探討分析 ****的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。論證方法較合理。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制 9. 的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。 6. 本文以 ?? 為主題，重點(diǎn)探討 ?? 問(wèn)題，選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)特色。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。結(jié)尾處再次點(diǎn)題，中心明確。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。 18. 全文以 為題。 17. 論文思路清晰，語(yǔ)句通順。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻(xiàn)，實(shí)踐動(dòng)手能力比較強(qiáng)，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究。通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。 7. 在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ) 。 5. 在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。 2. 注重心理咨詢(xún)理論與心理咨詢(xún)實(shí)踐相結(jié)合，比較出色地承擔(dān)了校學(xué)生心理咨詢(xún)中心的咨詢(xún)工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗(yàn)。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)?“ 良好 ” 。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文 為優(yōu)秀。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。工作中有一定的創(chuàng)新意思，但 對(duì)前人工作突破不大。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。 2. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。指導(dǎo)導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ) 對(duì)于研究生的畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)老師的意見(jiàn)很重要，因?yàn)閷?duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)有一定的導(dǎo)向。沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。論文論述全面，但內(nèi)容有待深入，邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理結(jié)論無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作要求 。論文的選題很好，有創(chuàng)意。 10. 答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。 13. 答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1