【正文】 育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩親子活動、家長開放日等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。 開展早操比賽。強(qiáng)化良性競爭，倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，落實(shí)以發(fā)展為本。 切實(shí)開展日常教育教學(xué)活動，凸現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 完成奧爾夫音樂教研組的建立，開展奧爾夫音樂教研活動。 幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、思維能力。 認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫 ，對使用顏色感興趣。 四、活動室操作要求： 活動室操作具體目標(biāo)與要求： 工具材料合理擺放，能夠取放自如。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。 每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。自我認(rèn)識智能。 〈 5〉數(shù)理邏輯智能，觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力 。 每天早上做好晨檢，做好病號登記 ,特別要吃藥的幼兒名單。我們互相配合，互 相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。 教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。在音樂游戲中 ,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。知道自己進(jìn)步的地方 。 加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天 2 小時(shí)戶外活動時(shí)間。 二、管理班級工作計(jì)劃 班主任老師帶好頭，言行好、衣著整齊、能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。 注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。 認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。 完成大班幼兒畢業(yè)及畢業(yè)典禮工作。 (6)做好幼小銜接工作，完成大班典禮工作。使浸入式英語教學(xué)效果有突破性進(jìn)展，使孩子得到有效發(fā)展。珍惜幼兒生命，注重幼兒安全 。 開展繪畫活動，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)我是媽媽的好幫手。 二、家長、社區(qū)工作 期初對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。在小組活動中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲 。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話 。 根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。 認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及 的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。 一、班況分析： 通過中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。 了解不同地域、各族的風(fēng)俗和。 對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體 驗(yàn)。 能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。 開展跳繩等技能的活動。 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。 在活動中，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的，在思想觀念上要 不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動?，F(xiàn)分析如下： 語言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編的講述方面較欠缺，思維不夠廣。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對弱些。對幼兒自我保護(hù)意識上還要繼續(xù)加強(qiáng)，幼兒的自控能力、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性。活動后能迅速收拾、整理物品。 基本動作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。 掌握一定的詞匯量及常用。 認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 有愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己、他人及動植物。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。 二、保教工作： 以《規(guī)程》為指針，貫徹《 新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、 自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。