【正文】 不生硬，讓各項制度得到效的貫徹落實。十分重視學生上高中后的第一次 大考 —— 期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學生一新的目標。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學 。但，這種習慣的培 養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意 !進步退步，永不止步 !這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。對于這樣的學生，的問題就是信心問題。 四、用激情理想鼓勵學生 十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。 第一周是師生之間的 “ 蜜月期 ” ，學生為了給老師留下好的印象，通常會表現(xiàn)得比較規(guī)矩。 二、開學一個月做什么 確定班級目標。 語言上 —— 要文明禮貌、不罵人、不說臟話等。匯總后形成正式班級管理制度 (班規(guī)及獎懲辦法 )。 培養(yǎng)班級集體人格，創(chuàng)造班級精神。一定要把好品行關(guān)，堅決不能用 “ 以夷制夷 ” 的方法，特別是體委更不能讓危險分子擔任。 細致管理 (建立學生責任制，值日班長制，班委例會制，宿舍 評優(yōu)制 )，細致指導。一是警告性原則。 四、班主任管理的兩點忠告 管理的權(quán)威性不是完全靠嚴刑峻法來實現(xiàn)的。長期以來，學生管理常有一個似是而非的經(jīng)驗之談：反復抓、抓反復。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的， 形成良好的學習風氣 。 組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各 項活動中取得好成績。 定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。除一位本市學生以外，全部來自于 __。知道什么是不允許的，放棄任何僥幸心理，這對于遵守社會行為規(guī)范的合格公民，是十分必要的。四是公平性原則。 嚴并非嚴厲，違紀處理多么狠，而是不留縫隙，沒有盲點。 細致觀察，班主任要善于了解學生，包括思想、心理、學業(yè)等，切忌停留在表面現(xiàn)象上。 建立班干部隊伍?？梢越⒘艘粋€班長領(lǐng)頭，老師參與，紀律委員、勞動委員記錄的督察小組，每天考核、檢查記錄，并在教室里設(shè)置公示欄，將班規(guī)、每天考核結(jié)果都張貼在公示欄內(nèi)，讓學生一目了然。參考年級發(fā)的《班級一日常規(guī)》來指導學生什么時間做什么事。 明確規(guī)范。 在這一個月是困難和機遇并存的階段，學生的情緒起伏較大，是新的好的習慣和舊習較量的時期，但正因如此也是可塑性的時期。生活上的適應(yīng)一般在半月內(nèi)度過，學習上的適應(yīng)出現(xiàn)在期中考試后，人際關(guān)系上的適應(yīng)貫穿整個學期。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。天天一小步，一年一大步。不管學生基礎(chǔ)如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。 總之 ,高一第一學期對學生的高中生涯很關(guān)鍵，對一個集體的成長很關(guān)鍵，對自己做好今 后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成好自己的班主任工作。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 完善制度、形成規(guī)矩。 三、奮斗目標 確保我班學生在高中第一學期能夠?qū)崿F(xiàn) “ 四個一 ” 目 標：一個和諧融洽的生活集體、一種良好的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。 “ 團結(jié)就是力量 ” ，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。經(jīng)常與后進學生 談心，鼓勵他們克服，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。 把力量放在課內(nèi)。但接觸高 _班只有兩個星期，我還不能對這個班級下什么樣的評論。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則， 班主任開展工作就容易多了。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。主題班會小組 4 人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員 。 (二 )學習方面 ： 在學習方面，我同樣也制定出了 “ 四有 ” 班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績 !具體做法如： 每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。 三 .具體措施： (一 )思想行為教育方面： 制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制： 全班設(shè)置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學生有事可做 (而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務(wù) )，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。 “ 有教養(yǎng) ” ，注意， “ 教養(yǎng) ” 并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么 ?他會回答：因為沒有警察 !好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。關(guān)注 。 本學期始終保持與家長的密切聯(lián)系，及時向家長了解和反映情況，與家長共同商量對策，實現(xiàn)家?；?。從開學始，便強調(diào) “ 班風好 —— 學風好 —— 成績好 ” 的關(guān)系。 通過學生自我推薦，并進行一段時間的考查，初步確定部分班干的人選，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻。在各位課任教師的協(xié)助下，齊心協(xié)力共同幫助全體學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)其熱愛學習、積極進取的精神，努力提升學業(yè)成績和思想品德。繼續(xù)積極發(fā)揮監(jiān)督，學生間形成互幫互助的團結(jié)氛圍。下面給大家分享一些關(guān)于班主任工作計劃，希望對大家有幫助。懂得自己的擅長與缺失，完成合理選課，拔尖個別學科，力保下半年需要學考的科目的學習。 四、主要工作內(nèi)容 開學初，學生經(jīng)歷了一個較長暑假的休息，不能很快地進入學習狀態(tài)，因此需要對學生進行開學教育，幫助其迅速進入學習狀態(tài)。 大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。 高一班主任工作計劃篇 3 伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段 回憶。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)