【正文】 教育人的作用，能發(fā)揮良好的警策作用，教育效果不可低估 。 總之，學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要正確引導(dǎo)。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。不能將不懂的知識(shí)都藏起來，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事?？嫉貌睿灰?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。古人云： “ 讀書百遍，其意自見。 ” 我聽從了他們的話。 ! 每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中，都會(huì)遇到很艱難的一段路程，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?!人要有斗志 !同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績(jī)好 ?比聰明，我不傻 。你想啊，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟悉了。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。有時(shí)候是覺得太難了，無法做下去。 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。 要想學(xué)好各種知識(shí)， “ 認(rèn)真 ” 二字是關(guān)鍵， “ 態(tài)度決定一切 ” 。要敢于和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，比比學(xué)習(xí)的成績(jī)與學(xué)習(xí)態(tài)度 ,揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn) ,改正自身的缺點(diǎn)，定下自己的目標(biāo) ,可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。譬如，學(xué)生考試沒能達(dá)到父母 所要求的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行體罰算不算違法 ?學(xué)生可否為了維護(hù)自身權(quán)利而去控告父母 ?同學(xué)之間的矛盾怎樣合理的解決 ?假如別人強(qiáng)行索要錢物，學(xué)生用刀子捅他算不算正當(dāng)防衛(wèi) ?中學(xué)生被禁止進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等場(chǎng)所，是不是遭到了消費(fèi)歧視 ?再有，中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、考試競(jìng)爭(zhēng)激烈、家長(zhǎng)望子成龍而提出過高要求，而他們的世界觀、心理尚未成熟，很容易走極端。如開展 “ 預(yù)防違法犯罪、做世紀(jì)新人 ” 主題班會(huì)活動(dòng) 。父母下崗、失業(yè)、破產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)條件由好變壞 。 難以適應(yīng)生活變故。既注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，盡量組織學(xué)生討論、研究問題，又重視發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，讓他們充分表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍中加 深對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的理解。 多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識(shí)，對(duì)法律問題感興趣，但卻對(duì)法制教育感到困惑。只要試卷一發(fā)下來，看到有錯(cuò)誤的地方，就要立刻分析 “ 病因 ” ，及時(shí)對(duì)考試成功或失敗的原因進(jìn)行總結(jié)，并將錯(cuò)誤的題目改正記錄在一個(gè)固定的本子上，就可防止舊錯(cuò)重犯。父母起早貪黑接送我們上下學(xué)，無微不至地關(guān)心著我們的生活 。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。千萬不能似懂非懂 !很多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考 !于是，我們放過。所以，我們必須做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。千萬不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無聊。 我今天寫這篇文章的時(shí)候，了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。 數(shù)學(xué)呢 ?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長(zhǎng)這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我是一個(gè)提倡 “ 不懂就問 ” 的學(xué)習(xí)方法的人。 學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。 (五 )多元化教學(xué) 教學(xué)有法，教無定法，教育管理也是如此，要 堅(jiān)持軟、硬兼施的原則，既要 “ 硬落實(shí) ” 又得 “ 軟管理 ” 。一個(gè)人的舉止言談就能看出這個(gè)人教養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴(yán)肅的場(chǎng)合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢 語，主動(dòng)學(xué)習(xí) ,主動(dòng)做好分內(nèi)之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。相反 ,良好的習(xí)慣會(huì)使一個(gè)人受益終身。 生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展 我們對(duì)教材的篩選，對(duì)教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。現(xiàn)簡(jiǎn)錄如下：猜謎語比賽。讀書的種類，按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适驴茖W(xué)家、藝術(shù)家故事童話、神話故事自然知識(shí)科學(xué)知識(shí)淺顯的文學(xué)作品。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文 教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文?；虬阎饕獌?nèi)容摘錄下來，加上評(píng)論，制成一本本個(gè)人專集，做成一 個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào)。 開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。只要堅(jiān)持不懈，必有收獲 。若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會(huì)迎刃而解。要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷督促，直到養(yǎng)成這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要 針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo)。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。 初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。 二、指導(dǎo)思想 三年以來，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以 “ 課內(nèi)滲透 ” 為主題， “ 課外延伸 ” 為增長(zhǎng)點(diǎn)，深入開展愛國(guó)主義，集體主義教育。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。全班共有學(xué)生 31 名，男生 9 人，女生 22 人。切實(shí)教育學(xué)生做到 “ 德智并舉，探 究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人 ” 。確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到