關(guān)于高中家訪心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 接觸久了，才逐漸他了解，他其實(shí)是個(gè)骨子里透著頑皮的家伙。 ” 說著，就把袁丹宇喊來，劈頭蓋臉地罵了起來，袁丹宇一直低著頭一聲 不吭，臉上任何表情。而且，我相信他那些不好的習(xí)慣以后也能一一改正，我相信 他。 以后的日子里，袁丹宇在漸漸的，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著，也常?？?制不住，畢竟他個(gè)孩子，偶爾犯錯(cuò)誤時(shí)，我沒有去責(zé)備他，而是更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，并且讓同學(xué)們諒解他，幫助他。 臨走的時(shí)候，我特意交代袁丹宇，讓他記住對(duì)我的承諾，我等著看他的行動(dòng)。他奶奶聽得有點(diǎn)疑惑了，袁丹宇卻在一旁低著頭，不好意思地臉紅了。他奶奶一看見我們?nèi)ィR上放下手里的事情和我們打招呼，眼里滿是歉意和愧疚，好象犯錯(cuò)誤的人是她一樣。 高中家訪心得體會(huì)范文 在接手 班級(jí)的時(shí)候，很多老師都告訴我袁丹宇的情況，他可是班內(nèi)最調(diào)皮，最搗蛋的學(xué)生，是個(gè)很難教育的孩子。通過家訪，老師可以把學(xué)生在校表現(xiàn)和存在的問題如實(shí)的告知家長，以便于尋求解決辦法，并最終和家長達(dá)成一致意見，在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，幫助學(xué)生健康成長。我愿虛心請(qǐng)教，在 “ 三尺門外 ” ，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作作為我教書育人的必修課，持之以恒地做下去。 家長 “ 望子成龍 ” 、 “ 望女成鳳 ” 心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。通過對(duì)學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。我通過一次次家訪，積極去找他們的 “ 閃光點(diǎn) ” ，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。我多次和家長反映這一情況，但 “ 棍棒教育 ” 不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。不能對(duì)過失大加評(píng)論，更不能在家長面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長，教會(huì)家長用心管理學(xué)生。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望?，F(xiàn)將我的家訪工作如下： 一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識(shí)。如果在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來不便。當(dāng)著家長的 面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。 家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì)，幫助他建立學(xué)
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