【正文】 情操和道德。所以，從 這學期開始，我的班主任工作要從強化學生思想上下工夫，以養(yǎng)成教育為基準，全面提高學生的綜合素質(zhì)。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。 學校班級德育工作方案篇 12 為貫徹落實《中小學德育工 作指南》，進一步加強和改進中小學立德樹人工作，提高德育工作成效，結(jié)合我校實際，特制定里仁學校德育工作實施方案。努力把學校辦成 “ 文明、和諧 ” 的學習型組織，辦成學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的 “ 歷城一流、濟南知名 ” 的品牌特色 學校。開發(fā)以《論語》為主的傳統(tǒng)文化德育校本教材，通過誦讀論語、歷史故事引導(dǎo)學生踐行仁義禮智信，實現(xiàn)以仁為伴，敦行致遠的目標，培養(yǎng)里仁小君子。在經(jīng)濟全球化、政治多級化、生存數(shù)字化、文化多之化浪潮洶涌的當今世界，小學生教育必須讓學生從情感上喜歡我們的傳統(tǒng)節(jié)日，享受我們的文化遺產(chǎn)，吸收民族傳統(tǒng)文化的精神營養(yǎng)，弘揚和培育民族精神，增強民族凝聚力。學校成立了班級年級校級三級家長委員會，每學期召開家長委員會全體會議，主任匯報家長委員會工作開展情況，校長匯報家校共育成果。 （四）實施措施 成立學校德育管理實施小組。學校是德育課程一體化實施工作的實施主體，要認真貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，切實加強德育工作陣地和機制建設(shè)，不斷創(chuàng)新德育一體化實施的方式方法、推進路徑，引導(dǎo)教師育德能力提升。以學生養(yǎng)成教育為突破口，抓好安全教育、公德教育、誠信教育，以點帶面。 通過開展公德教育活動，使學生從小做起，從身邊小事做起，人人樹立公德意識。本學期每周進行一次大清掃，其它時間為小范圍清掃。 加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。 三、工作內(nèi)容 學校心理教師開通個人 、 召開 成立班級 群和班級博客，班主任每月召開一次 學校 設(shè)立并公開校長 全面開通 “ 家校 班主任和科任教師與全班學生家長建立 好友群，加強教師和家長的 實施 實行全員德育、全程德育，每位教師有針對性聯(lián)系自己所教的 35 個學習或行為后進的學生，通過 四、工作原則 發(fā)展性原則。要切實加強對導(dǎo)師隊伍的選定和培訓工作，根據(jù)導(dǎo)師的實際情況，科學分配受導(dǎo)對象，全面開通 “ 家校直通車 ” ，讓每一位學生都有一位導(dǎo)師。如到敬老院做到： (1) 打掃院子、打水、洗衣服。 活動中應(yīng)該注意安全紀律。 （一）校園環(huán)境陣地。 組織學生讀經(jīng)誦典活動，閱讀中華傳統(tǒng)美德讀本、愛國主義教育讀本等書籍，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和傳統(tǒng)美德意識。 組織學生到鹽池社區(qū)進行打掃街道等公益勞動，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)愛社會的良好品行。 政教處組織學生進行國防教育講座。 德育基地活動期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按照活動的內(nèi)容，布置學生做好實習記錄，寫活動心得，開展評比活動。 三、活動內(nèi)容： 組織學生參觀革命先烈劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)活動，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的熱情。 （四）社區(qū)德育陣地。 在課堂教學中，教師應(yīng)根據(jù)各個學科的特點滲透德育，讓學生在學好各科知識的同時，收到德育熏陶。 五、組織機構(gòu) 1．活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉占軍副組長：鄭迎春 2．活動參與人員 吳志華、王國軍、李博、王力、趙輝、趙亞軍、蔣立宏、劉德信 學校班級德育工作方案篇 17 一、指導(dǎo)思想： 為了更加重視學生德育工作，采取有力措施，加強德育陣地建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在參與中體驗，在活動中感悟，促進了學生和諧發(fā)展，特制訂本方案。 三、活動注意事項 每次活動前準備好活動所需要的物品。 二、具體活動安排 選擇好活動基地 —— 村敬老院、果園、村塑料大棚等。 建立 建立師生 建立導(dǎo)師工作分析制度。學期末，在 “ 規(guī)范班級 ” 的班主任中評選出 40%的優(yōu)秀班主任，進行表彰。各班除按照學校統(tǒng)一要求外，每周將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內(nèi)容記錄在班主任工作手冊上。 貫徹落實《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，建立正常的生活秩序，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，養(yǎng)成教育落到實處 加強學生心理健康教育。讓學生做到言行一致，把養(yǎng)成教育落到實處。建立學校對德育課程一體化工作進展情況的調(diào)度，全面落實教師教書育人 “ 一崗雙責 ” 制度，教師德育工作和教學工作實行同步考核。學校成立全市中小學德育課程一體化實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學校德育課程進行定期或不定期的檢查。周末開放學校圖書館，讓家長與學生共同走進書的海洋，從而實現(xiàn)共同成長。各個班級承包試驗田，體驗春播、夏種、秋收、冬藏的辛苦與樂趣，讓學生通過勞動實踐，體會到糧食等資源的勞之不易，也了解植物的生長過程， 體會到集體協(xié)作的力量。通過講故事、誦經(jīng)典、品美食、做手工等活動，感悟我國傳統(tǒng)節(jié)日的美好，增強魅族自豪感。 （三）實施路徑 課程 育人，課堂暨德育基地 組織上好 1— 9 年級道德與法治課程，利用國家課程進行德育教育。 學校的各項工作都要從 “ 有利于師生發(fā)展、為提高師生素質(zhì)服務(wù) ” 這一理念出發(fā)；建立 “ 民主、平等、和諧、尊重 ” 的師生關(guān)系；構(gòu)建有利于師生工作、學習的生命校園和人文環(huán)境；提供適合學生發(fā)展的課程內(nèi)容、形式和方法，提高服務(wù)質(zhì)量。 本學期繼續(xù)組織好 “ 小學社會綜合實踐活動 ” ，讓學生真正參與活動，體驗勞動，最后寫好實踐日記。在班會上，以安全為主題，對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育。 的學期開始了，我擔任四年級的班主任。還特別指出 :“ 音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中，要注 意音樂知識教學、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合 ” 。 繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質(zhì)。 加強學生網(wǎng)絡(luò)道德教育，主要是引導(dǎo)學生誠實、守信、正義，提高學生網(wǎng)絡(luò)道德自律意識。要求精心設(shè)計一兩次對學生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄； 有的放矢地對 “ 問題 ” 學生有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現(xiàn)象。 ” 同時這次主題班會穿插了學生的討論與多次發(fā)言，真正體現(xiàn)了主題班會的特點， “ 讓同學們以主人翁的身份參與進來，做主題班會的主人，自己來說，來談，來思考，來行動 ” 。 多次讓同學踴躍發(fā)言，讓他們大量列舉周圍許許多多有道德行為的事例，通過主持人的引導(dǎo)，告訴同學們其實 “ 做一個有道德的人 ” 很簡單，鼓勵同學們從小事做起，從自己身邊的點點滴滴做起，只要稍微注意那么一點點，任何同學其實都可輕而易舉做一 個有道德的人。 開展德育基地建設(shè)和社會實踐活動，一方面要有教師的指導(dǎo)，對學生的活動給予具體的指導(dǎo)、監(jiān)督與檢查，及時給予正確評價。如聽法制報告會、成人成才報告會等方式教育學生，促使他們時 刻保持清醒的頭腦，提高了學生的政治覺悟，增強法律意識 。使學生們親身體驗堅強不屈的斗爭精神以及人民對英雄的擁護與愛戴。 ③ 要幫助學生改掉一個不良行為習慣，幫助學生養(yǎng)成一種興趣愛好，要努力為學生創(chuàng)設(shè)展示才華的機會。 （ 5）經(jīng)常與受導(dǎo)學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現(xiàn)。 (三 )完善師德制度，深化師德建設(shè)機制 進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續(xù)、健康發(fā)展。 在學校領(lǐng)導(dǎo)干部 中開展 “ 關(guān)愛教師 ” 活動。 在教師中開展 “ 三愛 ” 活動 (愛崗、愛生、愛自己 )，樹立學校、教師形象。 二、具體措施 (一 )加強學習，提高素質(zhì)， 明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。 發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。 德育隊伍建設(shè)常規(guī)化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成 “ 人人重德育、人人抓德育 ”的工作局面。各單位要廣泛發(fā)動，嚴格程序，擇優(yōu)推薦。參加區(qū)級比 賽評選的教師必須在活動月期間至少組織過兩次主題班會。 孟子說：老吾老以及人之老，敬老愛老是我們中國的傳統(tǒng)美德，有老人，尊重老人，實際上就是尊重我們自己 !要培養(yǎng)學生良好思想道德素質(zhì)，就要從小學生開始。 拓展德育渠道，形成敬老愛老特色基地獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的德育風格。 ，全面落實各項德育工作措施，重點突出 3—— 5 個特色項目，打造品牌。規(guī)范學生成長記錄袋的使用和管理，提高 “ 五個一 ” 在學生成長過程中的重要作用，關(guān)注 “ 八類特殊學生 ” 群體，建立心理干預(yù)機制，為學生健康成長提供服務(wù)。針對不同學段，不同年級學生在行為習慣養(yǎng)成、學習習慣養(yǎng)成等方面的差異，利用暑假期間，組織部分骨干教師，制定分學段學生養(yǎng)成教育規(guī)范，分學段建立養(yǎng)成教育目標，在學生的學習、行為、衛(wèi)生、文明禮儀、等方面提出具體要求，淺顯易懂，簡明扼要，注重要求的目的性和可操作性，符合學生身心發(fā)展特點。三是建立實施班級精細化管理機制。國旗下宣誓、誦讀。結(jié)合學校和班級的實際情況，努力開展和組織學生喜聞樂見并積極參與的各種有益活動。 ，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。 制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導(dǎo)各年級組、中隊及班級創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的教育方式。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“ 活 ” 。 構(gòu)建學校人文德育 明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設(shè)。 加強教師隊伍建設(shè)。 每年清明節(jié)，我校都組織師生前往瑞安市革命烈士紀念碑舉行祭掃活動，緬懷先烈的偉績，寓愛國主義和革命傳統(tǒng)教育于活動中，培養(yǎng)學生為祖國、為人民、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的獻身精神。 高則誠紀念館：旅游文化基地 跳頭金沙灘：旅游文化基地 各村敬老院：敬老愛老基地 閣巷榨菜合作社勞動教育基地 瑞安市革命烈士紀念碑、革命傳統(tǒng)教育基地 三、基地建設(shè)： 每個基地落實專人負責，聘請校外輔導(dǎo)員專門進行德育教育： 這些校外輔導(dǎo)員負責建立基地資料，創(chuàng)建教育窗口，制定教育計劃、接納學生輔導(dǎo)教育。 趣味性。學校班級德育工作方案篇 1 為了進一步推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生 “ 愛家鄉(xiāng)、愛勞動、守紀律、講文明 ” 的好品質(zhì)，拓寬視野，充分利用社會教育資源?；I建的校外德育基地要有比較完善的可供學條件，要做到人員、地點、資料、計劃四落實，落實的基地可隨時讓學生接受教育。我們選擇下列單位和場所作為我校的德育基地。每學年由部隊選派指戰(zhàn)員為我校初一年段各進行為期一周的軍事訓練，舉辦全校 “ 英雄報告會 ” ，開展國防知識教育和軍民共植文明樹活動，還聘請部隊指點員擔任我校校外輔導(dǎo)員，學校利用假期到 部隊舉辦學生干部訓練班，組織觀看技術(shù)練兵，操炮表演，還利用節(jié)假日開展雙邊慰問活動等等，進一步密切軍民關(guān)系，增強學生國防意識和組織紀律性。本著 “ 學校無小事，處處是德育；教師無小節(jié)，時時是楷模 ” 的原則，真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。 （四）踏實工作，拓展德育教育途徑 營造校園德育環(huán)境 倡導(dǎo) “ 寬松、和諧 ” 的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。二是大課間操。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內(nèi)容，調(diào)動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內(nèi)容。要從實際出發(fā)，深入研究當前學生思想品德特點，進一步改革和完善教育教學內(nèi)容，努力構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要