高校優(yōu)秀教師事跡材料(存儲版)
【正文】 向導 ” ，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、常規(guī)工作 班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護 予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，努力培養(yǎng)學生 “ 自尊、自愛、自立、自強、團結、上進 “ 的班集體。二是班委、團支部學生干部要同大家打成一片，了解思想動態(tài)，及時做好同學們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況 ，從而力求在思想上永遠與國家政策保持高度一致。比如在學校的數(shù)學競賽上我們班 一位同學獲三等獎，物理競賽上兩人分獲一、三等獎。 在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。在兩年的學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的 進步。 ” 在發(fā)揚集體主義精神的同時，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，展現(xiàn)每個同學的才華。使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。另一方面，我利用好每周班會課開展一些專題性的活動，例如， “ 安全無小事 ” 、《像雕塑一樣活著的男人》視頻講解等就業(yè)方面的主題班會，培養(yǎng)學生的意志力、社會責任感等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風，學風是一門學問，這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心，因為大三非同于大一大二，大三是要讓學生學會自我管理、自我控制、自我學習 ，以自我鍛煉為目標，全面培養(yǎng)學生的綜合素質，特別是對于我們高職院校的學生，講究特色，因人施教更為重要。(讓鍛煉成為生活的一部分 ) 董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。(隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先 ) (2)科技精神和人文關懷 。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務
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