【正文】 究帶動校本培訓，促進教師群體專業(yè)素質提升五、在校本培訓中一批教師快速成長。 總之，面對新課程改革的推進，教育形勢的變革，如何通過一系列以校為本的教研制度建立，構建一支既富有科學探索精神，又具有較強的業(yè)務水平的敬業(yè)樂教的師資隊伍，是各校管理層和全體教育工作者必須共同面對的一大主題。因此，提高教師素質成為學校工作的的重中之重，而校本培訓又是提高教師素質的重要途徑。一邊學習一邊實踐，操作一段時間后，學校組織交流，教師反思自己的教學實踐并進行整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。個人結合自己的薄弱點進行學習，彌補集體學習的不足，從而全面提高教師素質。 最后是新課程提倡學生間的合作，更提倡教師間的合作。 總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學校發(fā)展的目標來設計校本培訓的內容，校本培訓的內容涵蓋了教育、教學、教研、科研等領域，培訓形式也是豐富多彩。 要有一顆耐心與恒心。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。課堂中根據(jù)教學實際，反思 如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。 聽到專家說過這樣一句話：孩子是腳，教育是鞋。而不是一味地追求功利的心態(tài)，我覺得不僅僅是教師們要反思，家長們更要做好反思。 二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。即課前認真?zhèn)湔n，課后認真總結。在這些名家中，我最欣賞的是魏老師，他是新教育實驗教師專業(yè) 發(fā)展項目主持人，獨立創(chuàng)新，孜孜以求，他對中國教育體制的批判和質疑，猶如教育的脊梁，用學識和良心挺起了一方教育的新天地。 靈活機動，學以致用 學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。 通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。由于體育室內課理論知識較抽象，文字、材料、插圖單調，體育實踐課動作技術強，結構復雜，學生理解吃力。而在現(xiàn)實中體育教師因年齡，自身的身體素質等原因，不可能都有很高的技術水平和示范能力，使得學生已經(jīng)對這種教學模式感到乏味。另一方面，運用多媒體手段糾正學生的錯誤動作具有傳統(tǒng)手段無法比擬的獨特作用，又 能調動學生的學習興趣，激發(fā)學習熱情和積極性。利用現(xiàn)代教學手段在體育課堂教學中，運用其聲 像效果和感染力強的特點為學生營造一個與教學內容相適應的情景，再現(xiàn)現(xiàn)場場面，增強真實感，讓學生身臨其境，親自感受體育課堂的氛圍，通過內心體驗，引起情感共鳴，自覺地接受熏陶，更可增強學生的審美情趣和陶冶情操。 利用電教手段，發(fā)揮主體地位 新課程要求以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。從這次遠程物理新課改培訓中，給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。 我參加了高中物理教師遠程培訓，進行了網(wǎng)上交流、研討、評論。 掌握學習方法，提高解析能力 利用現(xiàn)代信息技術進行分析對比，可以提高學生分析和解決問題的能力。并能夠把老師做不好或幫不清的動作環(huán)節(jié)表達清楚，有效地幫助學生把握住技能學習中的動作要領。也全面清晰地反映了跳遠的動作全過程。作為教師要充分挖掘體育教材中的興趣因素和藝術魅力，而運用多媒體，通過聲、形、動作等因素的交替作用，充分調動起學生的求知欲望和學習興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達到 “ 寓教于樂 ” 的目的。同時多媒體技術以其方便 的交互性和共享性促進了講解、示范、演示、作業(yè)、考核、反饋等體育教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化。 通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育 ，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時提升自己的教學水平。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。 通過這次的培訓學習，我也近距離接觸到了一些縣里的優(yōu)秀科研骨干教師，平日里總是在教育期刊上或博客里見到過大家的文章和風采，在這次在培訓中，大家坐在一起探討、一起交流，資源共享，我找到了自身的差距，找到了自我發(fā)展的方向，傾聽到了很多種思想的聲 音，多種思想?yún)R集在一起，就會產(chǎn)生智慧的火花，于其樂融融中增長了才識和見解。 三、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。馮老師、周老師、慕老師、李老師等幾位老師展示風格迥異的課堂教學，使我受益匪淺，其中，學生的精彩表現(xiàn)令我驚嘆，老師富有創(chuàng)意的 教學設計和扎實的教學功底更是贊不絕口，使我對教學的脈絡有了更清晰的了解，讓我學習、思考的東西太多太多，感謝學校領導給我創(chuàng)造了這樣的學習機會。在教學活動和設計中，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問題和事物，不把自己的想法強加給孩子。 經(jīng)過這幾天的研修，我深深的感到自己專業(yè)知識的匱乏，有的專業(yè)術語甚至沒有聽過，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛孩子的心是遠遠不夠的，還需要用知識武裝自己、不斷學習、充實自己，在工作實踐中積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中不斷反思自己，在反思以后提升自己。 新課程理念研修。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。請相信，只有長風破浪，才有直掛云帆。盛夏的喧囂總免不了消磨人之意志，社會的浮躁總免不了影響人之心靈，而當我們面臨遠程研修這一饕餮盛宴時，這如許的艱辛和誘惑必須要隨著研修的到來而被拋卻在風里，我們必須要有一顆赤誠之心，要把自己放入研修的熔爐中，盡情地吮吸每一個專題模塊的視頻資料的營養(yǎng)，投入地學習、思考、研討、交流和創(chuàng)新。因此，我們應該在課堂教學研究與實踐中，經(jīng)常反思自己的教學活動，根據(jù)新課程的理念，樹立新的目標，與時俱 進，不斷進取。反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，教師普遍歡迎。爭論中，教師們對理論有更深刻的認識，經(jīng)歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導實踐的過程。作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導，才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變?yōu)樽杂X的教學行為。一所好學校，必有一支精良的教師隊伍。作為學校，只有發(fā)展老師，才能發(fā)展學生。 四、將課題研究納入校本培訓。 作為學校管理者應該明確，教師在教育教學中積累起來的經(jīng)驗和教訓，都是教師教育難得的資源，成功的經(jīng)驗是資源，失敗的教訓也是資源，因而教師的相互學習也是教師成長的重要途徑。力爭做到當天聽當天評。所以，這樣的培訓模式針對性強，在 某些方面可以起到立竿見影的效果。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題 —— 教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。 一、轉變培訓觀念。 教師培訓研修總結【篇 10】 校本培訓工作是 “ 基于學校，在學校中，為了學校 ” 的培訓，為了切實開展工作，我校在對本校學生的需求進行科學的評估，并充分考慮當?shù)厣鐓^(qū)和學校培訓資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的培訓。新穎的課堂導入有利于激發(fā)學生的學習興趣，能夠勾住學生的魂魄，吸引學生的 注意力，能夠讓學生展開想象的翅膀，去探求知識的奧秘，一堂課每個環(huán)節(jié)都很重要，但是讓學生至始至終都處在積極的自主學習狀態(tài)，一席好的導語極為重要，我在上《金色的蒲公英》一課時，上課開始時先讓同學畫畫自己心中最喜歡的蒲公英，學生想怎么畫都行，讓他們在畫蒲公英的過程中經(jīng)歷一番獨特的體驗，通過繪畫導入新課，啟迪了學生的智慧，激發(fā)了學習的興趣，活躍了思維，開啟了想象，學生學習自主性更強了。比如在課堂活動中，給孩子們提供對自己的學習自行選擇的機會或者是對自己的學習做決定的機會，參加一些由他們自己組織的課外學習項目。 三、通過研修，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。因為研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件，構建了一個很好的平臺 。能從網(wǎng)絡上學習這么多和教育教學有關的知識，使自己的信息水平得到提高。這次的培訓讓我知道了許多學會了很多的新軟件，例如美圖秀秀， Photoshop，以及處理音頻的軟件的簡單使用。 ” 力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格 的教學模式 ǜ 好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量。 二、自覺采用新的教學模式。一個老師，不僅有教學的責任，更要有課程建設的責任 。 9 多媒體運用不當。 目前，我們的課堂或多或少存在以下低效的問題，排列如下： 故弄玄虛，兜圈子，繞彎子。 第三，明確可學校課程建設的主體多元性。 但是，幾天的學習，我對學校課程建設的相識發(fā)生了根本的變更。 新的一 學期即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教學教學工作中，我要用自己學來的學問豐富自己的課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特色。自學探討模式 。素養(yǎng)教學力求使每個學生在本身原有素養(yǎng)基礎上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，使學生學會生活，學會學習，學會創(chuàng)建，學會自我教學，具備現(xiàn)代社會的適應實力和生存實力。 四、務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教學事業(yè) 要做到這一點，就應充分相識老師工作的好處，從而深深地酷愛教學事業(yè)。從本質上看，學生并不存在好與差之分，差生 。 二、要虛心謹慎，不好傲氣 這是 __老師給我的深刻印象。 尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性能力，最后提高學生的綜合知識水平。學會了設計教學設計。沒有反思就沒有進步。具體做到了以下幾點： 積極認真的觀看視頻學習，完成了必修課 24 學時，選修課 28 課時，撰寫研修日志 20 篇，上傳個人資源 3 個，每月發(fā)表了研修反思，積極提出自己的問題，課程、話題并發(fā)起了 6 條話題，回復了 6 個話題，參與了互助研討及特色活動，按時完成教學進度。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力！ 學以致用，才是根本。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運 用，改進課堂教學及其研究行為。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的幼兒園生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。通過這次培訓，我的意志品質也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次遠程培訓！我一定把這次遠程培訓所得運用到自己的教育教學實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。每天認真聽講座，參加專家視頻答疑，寫教學日志，寫教學設計與反思，作業(yè)按時按質完成，撰 寫研修日志。這為我以后的教學指明了方向。作為老師不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。共勉！ 教師培訓研修總結【篇 2】 在緊張而忙碌的工作之中，迎來了全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓學習。 靈魂是需要呼吸的，我們有太多 “ 狼爸虎媽 ” 的教育者，咒罵、譏諷等不良手段對孩子的壓迫從未失靈過，這會導致人的個性泯滅、精神窒息，我們應該盡力營造自由放松的環(huán)境供孩子們學習。 教師培訓研修總結【篇 1】 我認真參與了學校組織的教師培訓，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。沒有人離得開教育，哪怕他從未上過學，他也會從家庭，從社會的每一個角落獲得教育，毫不夸張地說，一個人接受什么教育，就會有怎樣的人生。 教育是一門深奧的學問，是一名教師需要不斷探索前進的學科。新時代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應當了解新的教育理念， 只有踐行新理念，才會有新教法，適應新時代的要求。待進生的形成有三個原因：學習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。 四、結交了良師益友 這次培訓，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在教育教學雜志上發(fā)表文章的老師。此次的研修學習，形式多樣，培訓內容豐富、合理，幾位老師們的講解，讓我提高了許多。在本次河北農村中幼兒園信息技術課程培訓中，我們從 “ 觀看視頻 、閱讀資料 —— 班級交流討論、集中答疑 —— 交作業(yè) ” 這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。作為農村中幼兒園的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提 高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農村信息技術教師應有的價值。 三、提高課件制作水平 掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件