7學(xué)校圖書室年度工作計(jì)劃6篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 步推進(jìn)學(xué)校圖書室現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步加快圖書室現(xiàn)代化設(shè)施的完善，提高管理效率和使用效率；圖書管理系統(tǒng)要更新完善設(shè)施，保證使用中萬(wàn)無(wú)一失。充分發(fā)揮 圖書室的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo)。 二、圖書室工作的基本任務(wù) 貫徹黨和國(guó)家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生帶給書刊資料、信息；利 用書刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育；指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的潛力和終身學(xué)習(xí)的潛力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。中午為各班級(jí)輪借時(shí)間，每班每周輪借一次；其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。 1做好新書介紹及舊書的剔舊修補(bǔ)工作。 第 13 頁(yè) 共 16 頁(yè) 三、工作思路 安排好各年級(jí)學(xué)生借還書的時(shí)間，盡量保證每班每周不少于 1 次借書時(shí)間。低年級(jí)重點(diǎn)是拼音讀物的集體閱覽；中高年級(jí)名著的推薦閱覽，提高學(xué)生對(duì)書的品位，配合語(yǔ)文學(xué)科教師上好 “ 讀書課 ” 。 四、具體措施 加強(qiáng)圖書管理，提升管理水平。 （ 3）充實(shí)隊(duì)伍 我們將管理的理念引入圖書館管理工作，擬建立一支 “ 小小 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 圖書管理員 ” 隊(duì)伍，向高年級(jí)各班招聘 “ 小小圖書管理員 ” ，定期協(xié)助圖書管理員做好報(bào)紙的分發(fā)工作。小學(xué)圖書室，藏有的書籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。從而激發(fā)愛讀課外書，感受閱讀的快樂(lè)。鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運(yùn)用。 為教師借閱圖書提供方便，協(xié)助教科室開展教師讀書心得交流會(huì)、案例與反思評(píng)比等活動(dòng)。這樣更便于學(xué)生和教師借閱。 圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作。 營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 1圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。 閱覽室每一天開放，學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。我校圖書室根據(jù)區(qū)教技室的要求，逐步走上現(xiàn)代化管理模式，使圖書室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。 要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書室知識(shí)的教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀資料、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。 加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （ 3）鼓勵(lì)各班學(xué)生向圖書角捐贈(zèng)思想性，科學(xué)性和趣味性結(jié)合的圖書，充實(shí)圖書角容量。 （ 1）對(duì)學(xué)生的借還書采取 隨借隨還 的方法，但要求每位同學(xué)借兩次書后，務(wù)必完成一 篇 讀書筆記 ，并要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)，具體地寫好讀后感。 c、各室發(fā)刊書雜志記載表。對(duì)學(xué)校成立的圖書服務(wù)隊(duì)隊(duì)員定期培訓(xùn)，建立他們的職責(zé)意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。 堅(jiān)持做 到讀書活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。小學(xué)圖書館作為對(duì)少年兒童培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級(jí)和家庭無(wú)法替代的教育功能。 四、實(shí)施措施： 做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求 和學(xué)生需要去做。 b、購(gòu)書情況登記表。 （ 2）培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。使學(xué)生喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。在變“ 應(yīng)試教育 ” 為 “ 素質(zhì)教育 ” 的過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，圖書館是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。 熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。根據(jù)學(xué)生的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書
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