卓越教師心得體會6篇_做卓越的教師心得體會(存儲版)
【正文】 當輕輕扣上這本書時，突然有種感覺：文字是如此的奇妙，當有序的排列后，它就會變成一種思想，產生無窮的力量，成為一種動力，催人努力、催人奮發(fā) ! 。 ” 讀到作者的這個觀點，我感觸很多，愛是教育成功的前提，但愛需要通過教育藝術、教育技巧和教育策略來實現(xiàn)。每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。所以，做到愛學生，愛自己的職業(yè)，你才會感到自己的工作是幸福的。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書分六輯，其中第二輯 “ 做幸福的教師 ” 最吸引我，作者用輕松的筆調，生動流暢的語言巧妙地將教育學、心理學等理論融入其中，告訴我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的教師。 “ 一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人 ” 。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程，是對人本質的弘揚和價值的升華。卓越教師心得體會 6 篇 _做卓越的教師心得體會 追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界，而要走向卓越，教育永無止境，教師的成長更是永無止境。 “ 要培養(yǎng)卓越的學生，就必須有卓越的教師 ! 卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對 這六個方面作出生動詳盡的講解。認知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。h elli
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