【正文】 一體的教學(xué)目標(biāo)， 瞄準(zhǔn)學(xué)生基礎(chǔ)，注重兩個(gè)結(jié) 合，利用網(wǎng)絡(luò)資源，突出重點(diǎn)難點(diǎn)， 強(qiáng)調(diào)與策略，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)， 落實(shí)好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并不斷地進(jìn)行與改進(jìn)；各備課組根據(jù)相應(yīng)的作業(yè)規(guī)范，對(duì)作業(yè)的種類，數(shù)量，批改及反饋統(tǒng)一要求；認(rèn)真落實(shí)。我們要著力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究， 上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。 相信經(jīng)過(guò)我們所有組員的努力，我們一定能取得優(yōu)秀的成績(jī)。 加強(qiáng)有效課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。 同時(shí)，我們要把新課程標(biāo)準(zhǔn)作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學(xué)，通過(guò)同伴互助改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。 第二學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇 5 指導(dǎo)思想： 加強(qiáng)新一輪課 堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃：教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合新教育理念進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加強(qiáng)備課制度的建設(shè)，不斷提高物理課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。本章貫穿兩個(gè)重要的物理量 —— 質(zhì)量和密度。 (2)丁解人眼成像的原理 ,了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法。生活中的透鏡 :放大鏡、照相機(jī)、投影儀 。在 “ 知識(shí) ” 方面，本章的知識(shí)可以幫助學(xué)生理 解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識(shí)是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時(shí)也要用到，能充分體現(xiàn) “ 從生活到物理，從物理到社會(huì) ” 的教學(xué)理念；在 “ 過(guò)程和方法 ” 方面，承擔(dān)著進(jìn)一步完善探究過(guò)程的思維程序，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù)；在 “ 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 ” 方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會(huì)成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。 機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象最普遍、最簡(jiǎn)單，學(xué)生也最熟悉。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分 析社會(huì)生活的能力放在重要地位。 （ 2）教學(xué)要求： 積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。 幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。 B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 四、教改措施： 在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和 社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。我們首先研究下沉。 探究物體的浮沉條件： 師：我給同學(xué)們提供的器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水 你能想到幾種方法測(cè)出或計(jì)算出物體的重力的大小呢 ? 生： ① 可以直接用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力 。 師：把重物往下運(yùn)動(dòng)最終靜止在水底的這一過(guò)程稱作下沉。 經(jīng)歷探究物體浮沉的過(guò) 程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力。 在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。 有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，教師們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，提前寫一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧 !可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢 ?下面是小編收集整理的第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！ 第二學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課堂高效為抓手，深入扎實(shí)開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校的要求具體開展備課組活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。有初步的觀察能力。 養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。 (二 )、幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 探究、理解物體的浮沉條件。 師：大家在看，將一重物浸沒在水中，松手，該重物會(huì)怎么樣 ? 生：下沉。 師：對(duì)，我們可以測(cè)量出重力和浮力，然后進(jìn)行比較。下面我們就來(lái)探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。 三、教學(xué)內(nèi)容安排： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為 1— 5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識(shí)。有初步的觀察能力。 C、在解決問(wèn)