【正文】 近在身邊的圖書館和星光老年大學(xué)，為入住老人讀書學(xué)習(xí)提供了便利。由 于年老力衰，生理原因，大部分老年人會(huì)出現(xiàn)感覺遲鈍，反應(yīng)緩慢，活動(dòng)能力差的現(xiàn)象。除了 應(yīng)遵循一般社會(huì)工作的基本原則外，還應(yīng)遵循其自身獨(dú)有的原則。 后，與老年人建立相互信賴的良好情感關(guān)系。通過(guò)對(duì)外娛樂的免費(fèi)開放，先吸引一部分較為開明的老人的注意，然后逐漸深入宣傳。 問題： 1，和同伴做過(guò)一次關(guān)于老人主要活動(dòng)場(chǎng)所 —— 棋牌室娛樂調(diào)查。 2，本人在實(shí)習(xí)的近 20 天里，大的感觸就是：老人活動(dòng)場(chǎng)所太狹窄！由于建設(shè)初期，我中心資金不足，現(xiàn)在是租的 2 室 2 廳的房子，可供老人娛樂的場(chǎng)所僅僅只有一個(gè)客廳，面積大概 30 平米。 清潔社區(qū)，愛護(hù)家園。透過(guò)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我體驗(yàn)到了生活的充實(shí)和樂趣。 板報(bào)的主題也有關(guān)過(guò)年，使我們的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)也顯得 “ 年味 ”十足。有些地方的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是由地段醫(yī)院轉(zhuǎn)化來(lái)的，盡管如此，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的功能定位，職責(zé)內(nèi)容還是與地段醫(yī)院有所不同。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。 。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。 另一方面，我意識(shí)到了自己的不足，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有與人交流的口才，有些東西以前沒有嘗試過(guò)，難免會(huì)出差錯(cuò)，如果我還一成不變的話，以后很有可能沒有立足之地。全科醫(yī)師要發(fā)現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生問題，確定優(yōu)先處理的重點(diǎn)，明確臨床診斷，分析存在問題的原因，利用社區(qū)資源，制定社區(qū)診療方案，采取積 極有效的措施，使患者康復(fù)。積極發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，有利于調(diào)整城市衛(wèi)生服務(wù)體系的結(jié)構(gòu)、功能、布局，提高效率，降低成本，是實(shí)現(xiàn) “ 用比較低廉的費(fèi)用，提供比較優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，努力滿足廣大人民群眾基本醫(yī)療服務(wù) ” 目標(biāo)的有效手段。正因它既能夠幫忙我們看到更大的一個(gè)世界，又能夠讓我們度過(guò)一段完美的時(shí)光，而這次新課改使我們有了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)社區(qū)進(jìn)行全天治安巡邏，有效維護(hù)了社區(qū)治安，將在巡邏過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的 `不安全因素或存在的各種隱患及時(shí) 傳達(dá)給社區(qū)，極大地消除了安全隱患，同時(shí)在巡邏過(guò)程中，志愿者還對(duì)不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)，有力維護(hù)了小區(qū)的文明、安全、穩(wěn)定。 一、注重隊(duì)伍建設(shè)，完善服務(wù)體系 為了切實(shí)把志愿服務(wù)站工作落到實(shí)處，把志愿服務(wù)意識(shí)和回報(bào)社會(huì)理念深入居民，我社區(qū)成立了志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組及多支志愿者服務(wù)隊(duì)伍，先后開展了為老服務(wù)、科普宣傳、法律援助、禁毒志愿者等一系列志愿服務(wù)活動(dòng)，得到了社區(qū)志愿者的積極響應(yīng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。但是，這樣的事一般是在好天氣的早晨或者傍晚，老人用于晨練或者散步。吳院長(zhǎng)不僅給大家以工作上的指導(dǎo)，還給予生活上的關(guān)心。由于老年人的新事物的接受能力比較弱，知識(shí)水平、思想觀念相對(duì)比較落后，因此對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的開展認(rèn)識(shí)不清，致使我中心剛開始的工作進(jìn)度就 受到了阻礙，在對(duì)小區(qū)的老人進(jìn)行動(dòng)員初期，效果不是很理想。 其次，協(xié)助老年人自立、自 決。主要體現(xiàn)在情緒上的變化，老年人之間的矛盾，還有部分老年人有法律上的求助根據(jù)戴科長(zhǎng)的介紹，老年人的個(gè)性化需求是難解決的問題。從戴科長(zhǎng)那里，我們了解到一般老年人的特點(diǎn)及需求，這對(duì)我們學(xué)習(xí)老年社會(huì)工作有一定的幫助。始終堅(jiān)持“ 親情相伴，讓為一位老人滿意 ” 為服務(wù)宗旨； “ 為您創(chuàng)造精彩晚年，伴您度過(guò)不老人生 ” 為服務(wù)理念；一 “ 事無(wú)巨細(xì)，盡心盡力，全面照顧，無(wú)微不至 ” 為服務(wù)。但社會(huì)工作畢竟是一門注重實(shí)務(wù)的課程，缺乏實(shí)踐的我們對(duì)社工真正要做些什么似乎還有些迷茫。 為讓困難群眾在接受社會(huì)關(guān)愛的同時(shí)將愛心回饋社會(huì)，社區(qū)服務(wù)中心開展了 “ 愛心積分卡 ” 活動(dòng)，低保戶通過(guò)參加各種公益勞動(dòng)，可以領(lǐng)取到更多的生活用品。去年政府在社區(qū)服務(wù)中心設(shè)立愛心超市以來(lái)，作為低保戶的她每月可以按 20 元的標(biāo)準(zhǔn)，在這里領(lǐng)取自己急需的物品。 洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心把社區(qū)教育的重點(diǎn)向青少年傾斜，開展多形式，多內(nèi)容的社區(qū)青少年教育活動(dòng)，豐富青少年科學(xué)文化知識(shí)和加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。 洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心采取社區(qū) “ 搭臺(tái) ” 、居民 “ 唱戲 ” 的辦法，舉辦群眾性文體活動(dòng)，繁榮社區(qū)文化，做到 “ 活動(dòng)時(shí)時(shí)有，歡樂天天在 ” 。彈奏者輕撥琴弦，悠悠弦樂從指間流出，如泉水緩緩流淌，沁人心脾，每個(gè)人臉上都洋溢著滿足和陶醉，興致盎然者還會(huì)上臺(tái)吟唱一曲，一曲唱罷，叫好聲不斷。 社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告篇 3 走進(jìn)洛社鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心大廳， “ 以人為本，共創(chuàng)和諧 ” 幾個(gè)醒目的大字凸現(xiàn)出社區(qū)服務(wù)中心的服務(wù)理念和工作目標(biāo)，該服務(wù)中心通過(guò) 形式多樣的特色服務(wù)、貼心服務(wù)，打造社區(qū)群眾滿意的服務(wù)平臺(tái)。社區(qū)護(hù)士依照個(gè)人的特殊情況，提供適當(dāng)?shù)淖o(hù)理、轉(zhuǎn)診、或社會(huì)資源的利用。 首先，增加個(gè)體、家庭、團(tuán)體的抗病能力。第一，社區(qū)護(hù)士必須要有滿足社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生服務(wù)需求的責(zé)任感。還有在問題的設(shè)置方面，因?yàn)橐L談的對(duì)象形形色色，一個(gè)人所設(shè)置的問題難免有遺漏，通過(guò)大家的討論那就基本天衣無(wú)縫了。深入社區(qū)、深入群眾，才知道現(xiàn)實(shí)是那么的復(fù)雜，僅從書本知識(shí)是難以順利地走入社會(huì)的。此階段老師檢查小組工作 情況，小組成員隨老師到趙村進(jìn)行了回訪。結(jié)果，經(jīng)觀察與實(shí)地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊 “ 三年大變樣 ” 范圍之內(nèi)，所以此階段宣告失敗。 六、實(shí)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合城中村改造過(guò)程，分析原城中村社區(qū)改變狀況。嘿，朋友們知道嗎？其實(shí)，一段充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐又告一段落了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)吧，這時(shí)候十分有必須要寫一份實(shí)踐報(bào)告了！以下是小編為大家?guī)?lái)的社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告（精選10 篇），歡迎參閱呀！ 社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告篇 1 20__年 6 月份，也就是二年級(jí)下學(xué)期末，我班學(xué)生在張學(xué)東老師的指導(dǎo)下開始了大學(xué)中第一次較為正式的實(shí)習(xí)工作。以質(zhì)化研究為主，采取訪談法與觀察法兩種方法收集資料，進(jìn)而針對(duì)所收集的資料進(jìn)行文本分析。小組成員內(nèi)部經(jīng)討論，分成兩個(gè)小組分別進(jìn)行觀察與訪談。 第六階段：指導(dǎo)老師檢查工作階段。 社區(qū)整合機(jī)制能夠有效調(diào)動(dòng)各方面積極因素為社區(qū)居民服務(wù)，減少居民之間的矛盾與沖突，增進(jìn)居民相互了解與相互融合，促進(jìn)社區(qū)居民之間關(guān)系融洽；社區(qū)整合還可以促進(jìn)社區(qū)事務(wù)整體治理更加有序：由于社區(qū)改造使原先由村委會(huì)單一管理模式向居委會(huì)、業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司 三方治理模式轉(zhuǎn)變，社區(qū)整合機(jī)制能夠結(jié)合國(guó)家實(shí)施的城市社區(qū)服務(wù)與建設(shè)工作，從而有效地推進(jìn)社區(qū)事務(wù)