端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案(精選12篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 些知識(shí)整理成文，選派代表在全班進(jìn)行交流。 (4)談?wù)剬?duì)端午節(jié)以及屈原的感想，說(shuō)說(shuō)自己眼中的端午節(jié)，以及對(duì)愛國(guó)主題的擴(kuò)展，進(jìn)一步深化其意義。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的，我們可以趁端午的機(jī)會(huì)向長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí)包粽子的方法，我們作為一個(gè)富有想象力的中學(xué)生，也可以發(fā)明一下粽子的口味，形狀，相信這是十分有趣的。 難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。吃粽子，小白糖 。 ，讓幼兒相互交流。 ：講述屈原的故事。 、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。 師：剛才故事里說(shuō)了什么 ? 教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。 幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。 生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)。 、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。 師：剛才故事里說(shuō)了什么 ? 教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。 幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。 生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)。 。這個(gè)節(jié)日啊，和我國(guó)以為著名的詩(shī)人有關(guān)。 包粽子的材料 ,香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。 。 ，放鞭炮，吃餃子等圖片 。那在我們這個(gè)地方是很少見的。 ：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。端午節(jié)是哪一天有沒(méi) 有人知道 ?端午節(jié)是紀(jì)念誰(shuí)的 ?有誰(shuí)知道端午節(jié)的故事 ? ：好，下面我們來(lái)看一個(gè)短片《端午節(jié)的來(lái)歷》來(lái)進(jìn)一步了解下端午節(jié)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里。 品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛 。 讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 師：小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎 ?他它們叫什么名字呢 ? 幼：粽子，龍舟 (船 )，香袋 ?? 師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢 ?有沒(méi)有小朋友知道的呢 ? 幼：水 /酒 ?? 師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎 ? ，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 (屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷 ) (長(zhǎng)的，棱角的，扁的 ) 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 ，說(shuō)出端午節(jié)的名稱和日期。 。 ，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。 。 。 。 ，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。 。 。 。 :過(guò) 端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。插艾葉，掛香囊， 。 。 開展我與端午的征文活動(dòng)，讓學(xué)生談體會(huì)、寫感想。 (2)開展端午的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。 二、認(rèn)知： 技能：發(fā)展學(xué)生利用網(wǎng)上平臺(tái)互相交流的能力。 請(qǐng)炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點(diǎn)示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法。 端午節(jié)幼兒園大班活動(dòng)方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒了解端午節(jié)傳說(shuō)和習(xí)俗。 ) 龍舟我們自己做。 愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。 公交線路 303 路 (北宮門 → 上莊水庫(kù)下車，沿水庫(kù)北岸東行，見指示牌。 分享勝利果實(shí) 上午 12： 15，統(tǒng)一自助聚餐，開始埋頭苦干啦 !很豐盛的。 園所宣傳：宣傳端午節(jié)的傳統(tǒng)文化意義和國(guó)際意義，呼吁人們重視國(guó)有傳統(tǒng)節(jié)日，讓孩子們了解中華文化。準(zhǔn)備相應(yīng)的五色彩線 (紅綠黃白黑 )，分配給各班。感謝爸爸，并邀請(qǐng)媽媽代表為爸爸代表戴上一朵大紅花。 5)家長(zhǎng)和孩子合影留念。 話術(shù)：爸爸媽媽，您看我手中拿的是什么呢 ?老師說(shuō)再過(guò)兩天就要過(guò)端午節(jié)了，過(guò)端午節(jié)呢就要帶這個(gè)，這個(gè)叫做五色長(zhǎng)命縷，帶上這個(gè)，可以平安幸福。 3)大班的孩子則需要了解端午節(jié)的來(lái)源，并能表述端午節(jié)的意義，能夠給家長(zhǎng)介紹端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。 取粽子時(shí)人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名字進(jìn)行分類，按漢語(yǔ)拼音排序 (A 區(qū)、 B 區(qū)、 C區(qū) ...)，組織人員到相應(yīng)區(qū)域領(lǐng)取。 (2)參加的同學(xué)在工作人員的指導(dǎo)下有序的到包粽子場(chǎng)地自己包粽子，每個(gè)人只限一個(gè)。 (2)端午節(jié)的節(jié)日意義。《燕京歲時(shí)記》記載： 初五為五月單五，蓋端字之轉(zhuǎn)音也。而按照歷法五月正是 午 月，因此 端五 也就漸漸演變成了現(xiàn)在的 端午 。 六、活動(dòng)內(nèi)容： 了解端午節(jié)的由來(lái) (用展板展示于活動(dòng)場(chǎng)地 ) (1)端午節(jié)的來(lái)歷。 具體流程： (1)前期準(zhǔn)備：聯(lián)系或委會(huì)，借來(lái)鍋和爐子，并準(zhǔn)備好包粽子所需材料 。 (2)名字固定的方式，用長(zhǎng)線把名字綁定在粽子上，煮的時(shí)候名字剩在鍋外面，不能沾水。要孩子學(xué)習(xí)一則關(guān)于端午節(jié)的兒歌，回到家中，展示給家長(zhǎng)。小朋友們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)做嗎 ?我們現(xiàn)在一起動(dòng)手制作吧 ! 3)幼 兒園可給每位小朋友系上五色長(zhǎng)命縷的時(shí)候，告訴小朋友其含義，并由小朋友帶回家中一條，送給家中的家長(zhǎng)朋友。 4)家長(zhǎng)和孩子可以一起包粽子，一起做五色長(zhǎng)命縷，并且要求每個(gè)孩子為自己的家長(zhǎng)戴上長(zhǎng)命縷。 5)媽媽代表發(fā)言，爸爸做為一家之主，為家庭所付出的努力與辛苦。 1)活動(dòng)準(zhǔn)備：讓孩子提前了解端午節(jié) 的相關(guān)內(nèi)容，了解五色長(zhǎng)命縷的意義和用途。 5)后期影像制作：幼兒園將收集到的傳好運(yùn)送吉祥的合影，制作成為幼兒園大型展板或者海報(bào)，并且注上端午節(jié)的民間意義，和文化意義。上午 11： 45，忙碌了一上午的小伙伴們，收拾好工具，準(zhǔn)備吃午飯 !帶上親手自制的小粽子，好有成就感，下鍋嘍 !一路上欣賞著精靈農(nóng)莊小精靈，一路上聽著老師給你講精靈故事。 精靈農(nóng)莊還有許多寶藏，歡迎下次來(lái)，尋寶活動(dòng)。 樂(lè)意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。 三、
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1