神十太空授課觀后感作文(存儲版)
【正文】 手，結(jié)果小球不僅沒有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動。兩者有明顯的 對比。 后來，王老師將紅色液體注入到水珠子里面，結(jié)果整個半透明的水珠都成了一個紅色的圓球，好像這個季節(jié)熟透的李子或桃子，讓人看了忍不住想要咬一口。 摩根再戰(zhàn)太空，并在“ 奮進 ” 號內(nèi)講授了人類有史以來的 “ 太空第一課 ” 。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。 如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。然而，事與愿違，不僅考利夫沒能順利實現(xiàn)太空發(fā)聲，就連 “ 挑戰(zhàn)者 ” 號因意外爆炸，成為了太空實驗的犧牲品。如果放大鏡或梳妝鏡真是這樣做出來的該多有意思 ! 王老師還把一枚帶有中國結(jié)的小徽章注入到水鏡當中，它就在水膜中慢慢游動，也不會掉出來 。之間王老師輕輕松手，轉(zhuǎn)了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滾著。這其實主要是利用了兩個東西 —— 太空專用質(zhì)量測量儀和一個能測出物體加速度的系統(tǒng)。 也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠?qū)崿F(xiàn)就需要看我們青少年這一代了。 王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等 5 個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。 王亞平太空授課觀后感 6 月 20 日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網(wǎng)所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。 10 點左右，神舟十號的太空授課正式開始。 在太空世界就已經(jīng)和地面上大不同了，那么，在太陽系、銀河系、宇宙中還會有多少顛 覆我們在地面上的既有思想觀點呢 ?或許是整個顛覆也未可知。下面是小編為你整理的一些關(guān)于太空授課的觀后感，歡迎閱讀借鑒，希望你喜歡。在神舟十號的授課中，在軌講解和試驗演示讓我了解液體表面張力的作用，了解微重力環(huán)境下物體運動的特點，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。 這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺太神奇了，這些有趣的現(xiàn)象引起了同學們無盡的遐想
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