【正文】 師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！ 師德師風(fēng)主題演講稿篇 6 親愛的同事們： 大家好！ 世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來越少，而有一樣?xùn)|西得到的越來越多。這種愛堅(jiān)定而深刻，與教師的社會責(zé)任緊密相連。在那個教室里飛的是期待，留著窩的是自己；黑板上寫的是真理，擦掉的是功利；那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己。 ” 也就是說，我們老師教育學(xué)生的第一目的是 “ 傳道 ” ，即傳授做人的道理，第二目的是知識和技能。 時光飛逝，當(dāng)了一年老師， 300 多個日日夜夜，經(jīng)歷了許多悲歡離合。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師 們愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和未來，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。 師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。冰心說： “ 情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。 教書育人是愛的 事業(yè)，教師的愛與眾不一樣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。俗話說，親其師，則信其道；信其道， 則循其步。 教師們，讓我們帶著陽光般的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的期望，去塑造明天的脊梁，去塑造明天的主人！讓我們共同托起未來的世紀(jì)！ 師德師風(fēng)主題演講稿篇 9 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師： 大家好！ 沐浴著燦爛的春光，乘載著待飛的期望，我開始今日的演講，我演講的題目是《平凡的職業(yè)，無悔的選擇》。 親愛的教師們哪，對于殷教師來說，只要她活著，健康地活著，再過三年，她就能夠退休，就能夠享受著一輩子播種的桃李開滿鮮花所帶來的芳香。的確，當(dāng)冰雪覆蓋大地的時候，我們需要一團(tuán)火來為我們?nèi)∨?；暗夜無邊的時候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來照亮我們前進(jìn)的道路；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來為我們指明前進(jìn)的方向，殷雪梅、張米亞，李教師等等，就是我們前進(jìn)道路上的一盞盞明燈，照耀著我們前進(jìn)的道路！我決心，我也要用愛去寬容我的學(xué)生，去呵護(hù)他們，用一片至真至誠的愛心感動他們。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中 我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。 帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩： “ 有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒 播著希望 ??”“ 用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒 ” 便成了我無言的承諾。 彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼 教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿 “ 丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香 ” 。 我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我校音樂教師李瑞霞，本來已快到退休年齡，可當(dāng)學(xué)校需要她的時候，她毅然服從學(xué)校的安排，擔(dān)任了畢業(yè)班的音樂課。當(dāng)時的我甚至感覺到：偉大，似乎只能形容英雄和偉人，而身為教師的我們卻如此普通，直到有一天，我聽說了這樣幾個真實(shí)的： 那是在 __年的四月，江蘇一個名叫金壇的小城，城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片，在過馬路時，一輛小轎車飛馳而來。三尺講臺，成就了多少國 家棟梁。 ” 法國作家羅曼羅蘭也說過： “ 要撒播陽光到別人心中，總得自我心 中有陽光。僅有火才能點(diǎn)燃火，僅有心才能塑造心。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。 12“ 大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師，如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師，他們在特大自然災(zāi)害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德 風(fēng)范，他們用鮮血和生命詮釋了 ” 師德 “ 。 這是我在童年時代聽到得最多的一句話，是對教師的職業(yè)最初的認(rèn)識?！?桃李不說，弄巧成拙。嚴(yán)格戀愛，嚴(yán)格戀愛，愛而不寵，嚴(yán)格得體，平等對待每個學(xué)生，尊重每個學(xué)生的人格。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對教育的深深熱愛。 “ 愛 ” 源于高尚的師德， “ 愛 ” 意味著無私奉獻(xiàn)。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。 ” 教師 就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。這就是被愛的心聲。 “ 每個人都需要愛 ” 。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能 “ 化作春泥更護(hù)花 ” ？學(xué)生犯了錯誤，我不是批評謾罵，而是耐心開導(dǎo)，講清錯誤產(chǎn)生的不良后果，教育他不再犯類似的錯誤。講臺催人老，粉筆染白發(fā)。幼兒園孩子自我保護(hù)意識薄弱，因此安全尤為重要，在每一天中，老師們都會打起十二分精神，關(guān)注著每一個孩子，誰能知道，溫柔輕盈的幼兒園老師 都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具，修改教案，寫好活動反思，觀察記錄等等，我們天天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等，我們在平凡的崗位上默默的工作著，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充實(shí)，很幸福。 著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過： “ 世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個別差異，要熱愛每一個孩子，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師，因?yàn)?，在我剛參加工作時，面對孩子和家長我總是不知道如何去交流去表達(dá)。 我的演講完畢，謝謝大家！ 師德師風(fēng)主題演講稿篇 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們： 大家上午好！ 今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無