【正文】 生仿效的榜樣和學生的楷模。在對學生關(guān)愛、寬容的基礎(chǔ)上，與學生坦誠相待，尊重他們，像朋友一樣，做一個良師益友，而不是喋喋不休說教。 通過不斷的學習，我充分認識到高校教師責任重大，任務(wù)艱巨，學而不厭、勇于創(chuàng)新、認真執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，和廣大教師一起以良好的師德，共同撐起教育的藍天 ! 小學教育師德師風心得體會（篇 5） 學高為師，德高為范。教師的幸福感其實都來源于工作上點點滴滴，如學生在學習上的小進步等等，其實做一名幸福的教師很簡單，只要你戒驕戒躁，不攀比，放松心情，努力工作，樂在其中，幸福就在你身邊。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。 我國近代教育家夏沔尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。 ” 教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。難點話題 ，日常以禮相待。作為老師我們要慈愛。新的學期我打算改 變自己的管理策略，做到三不 “ 不生氣，不大聲說話，不盲目批評 ” ，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習，要用關(guān)愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師，真正做到 “ 親其師，信其道 ” 。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。其次，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。 。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。在這任教兩年，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。要學會站在學生的角度看問題。所以要想干好 這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷。教師尊重，理解，關(guān)心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相櫻 其中熱愛學生是教師必備的道德情感。 “ 榜樣 ” 意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。 從王老師對于一名幸福教師的闡述中，我深深感知，教師的職業(yè)特點決定了教師具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最的素質(zhì)，是教師之靈魂。教師只有具有廣博的知識，高尚的師德，全心全意為學生服務(wù)的獻身精神和高度的工作責任心，靈活的工作藝術(shù)，才能言傳身教，用模范行為，良好的習慣來影響學生，感化學生，培養(yǎng)出人格健全社會主義建設(shè)者。 對學生進行批評教育時，要注意批評教育的藝術(shù)， 要發(fā)揚 “ 以人為本 ” 注意遵守及時、公正、情感的原則。這也是教師的形象藝術(shù)魅力，而這種魅力的形成，來自教師所具有的廣博的學問，卓越的見識，非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì)。教師應(yīng)該做到 “ 言之有物，言之有序，言之有情 ” 、 “ 言之有理，持之有據(jù) ” ，甚至 “ 欲語唯真，非真不語 ” 的境界。所謂教育是科學指的是教育的內(nèi)容是科學的，態(tài)度是嚴謹?shù)?。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。我班有個學生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。 師者為師亦為范，學高為師，德高為范。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們 “ 心中的堅冰 ” ，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。其身不正，雖令不從。定期評議師德師風，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。 五、光輝的事業(yè) 崇高的師德 師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。為此，嚴格錘煉師藝技能是科教興國的當務(wù)之急。 三、加強人民教師的師德建設(shè)，具備高超的師識本領(lǐng) 教育事業(yè)輝煌的前景和中華民族整體素質(zhì)提高的曙光，是以教師高超的師識本領(lǐng)為寄托。 一、加強人民教師的師德建設(shè)，塑造優(yōu)秀的師表風范 新時期師表的建設(shè)，在于學校切合實際制定完善的政治學習、業(yè)務(wù)提高計劃及標準，依照《教育法》、《教師法》的規(guī)定對教師的基本權(quán)利、職責和義務(wù)進行培養(yǎng)、檢查和監(jiān)督，把學習、政治、正氣與教書育人貫穿始終。我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生，提 高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。并且自身不斷的學習，進取學習，不斷開辟新教法。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。每年的師德集訓都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。有迷茫，也有收獲。 愛崗敬業(yè)。 尊重、關(guān)愛每一位學生學生。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。報告中的有些教師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。教師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。 以上是我對師德師風的一些學習體會。教師是學生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本所在，是教育改 革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場經(jīng)濟新型人才的需要。對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，要