教學案例工業(yè)革命(存儲版)
【正文】 濟擴張方式各有側(cè)重，以下能對應的是 ( ) A． 商品輸出 → 資本輸出 → 早期殖民 B． 早期殖民 → 資本輸出 → 商品輸出 C． 早期殖民 → 商品輸出 → 資本輸出 D． 商品輸出 → 早期殖民 → 資本輸出 。這反映了當時的英國 ( ) A．等級觀念明顯淡化 B．崇尚東方的生活方式 C．貧富差距日益縮小 D．擴大了與東方的貿(mào)易 2． （ 15海南單科 ）下表為 1800～ 1900 年歐洲和中國在世界制造業(yè)產(chǎn)量中所占份額（ %）。） 積極 （ 1）對生產(chǎn)力的影響 : 工業(yè)革命促進了社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，使商品經(jīng)濟最終取代了自然經(jīng)濟，手工工場過渡到大機器生產(chǎn)的工廠，這是生產(chǎn)力的巨大飛躍。 ②中國民族資本主義發(fā)展。 人類進入“電氣時代 ” ② 生產(chǎn)關(guān)系：出現(xiàn)了壟斷組織 , 主要 資本主義國家向帝國主義過渡。 ③ 思想 :向西方學習 的新思想出現(xiàn) 。 (2)經(jīng)濟與社會生活 經(jīng)濟結(jié)構(gòu)： 工業(yè)社會開始取代農(nóng)業(yè)社會，工業(yè)化進程開始 社會生活：新興工業(yè)城市興起， 城市化進程加快（城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)）；； 造成貧富差距； (3)社會關(guān)系的革命 階級結(jié)構(gòu)： 使人類社會日益分裂為兩大直接對立階級 —— 工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級成為社會的兩大階級； 政治變革： 工業(yè)資產(chǎn)階級掀起謀求更多政治權(quán)利的政治變革（ 1832 年英國議會改革），進棉紡織業(yè)發(fā)明使用機器 交通工具的革新 動力革命 3 一步鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治；工業(yè)無產(chǎn)階級掀起工人運動。 ② 棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大。 3． 情感態(tài)度與價值觀 通過教 學使學生感悟工業(yè)文明在人類歷史發(fā)展中的地位，感悟 兩次 工業(yè)文明對人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，感悟 兩次 工業(yè)文明存在的問題與困境。 1 深度學習之教學案例 必修二 兩 次工業(yè)革命 實驗中學歷史組 劉福田 環(huán)節(jié)一： 單元學習主題 : 資本主義 世界市場的形成和發(fā)展 ① 新航路的開辟 —— 世界市場 雛形 （開始 ） 形成 （ 15世紀末 — 16 世紀初） ② 殖民擴張 —— 世界市場進一步拓展 （ 16世紀初 — 19世紀） ③ 第一次工業(yè)革命 —— 世界市場 初步 形成（ 19世紀中期） ④ 第二次工業(yè)革命 —— 世界市場 最終 形成 （ 19世紀末 20世紀初） 環(huán)節(jié)二：確定 學習目標 【課標要求】 了解 兩次 工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。 （ 2） 通過對 兩次 工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養(yǎng)學生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。 教師提問： 工業(yè)革命為什么從棉紡織業(yè)開始？這一時期的棉紡織機器存在什么局限性？ 師生互動： ①② 棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進行技術(shù)革新和開展競爭。（ 標志：機器生產(chǎn)代替手工勞動 ） (三 )、 第一次工業(yè)革命的影響 (1)生產(chǎn)力： 生產(chǎn)技術(shù)由手工勞動到機器生產(chǎn)； 生產(chǎn)組織形式由手工工場到工廠制度； 人類進入“蒸汽時代” 生產(chǎn)動力由自然力到蒸汽動力。 ②經(jīng)濟 :中國自然經(jīng)濟逐漸瓦解，中國近代工業(yè)產(chǎn)生 。 類別 時間 國別 發(fā)明人 發(fā)明成果
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