【正文】 在解題過程中謹慎操作的習慣 ?？傊?，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。 二、教學目標 通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。 師生關系 良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課 。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內(nèi)容又較 “ 活 ” ，與 前面的知識點又有很大聯(lián)系。許多女生忽視上課聽講和能力訓練 。 教學反思 —— 教學改革 —— 教學重建 由于是剛擔 任高中物理教學的工作，所以我肯定有很多地方存在問題，所以 “ 教學反思 —— 教學改革—— 教學重建 ” 這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。 ② 各科發(fā)展較均衡，成績都比較理想。 有必要時候要進行家訪。分批讓學生在課上完成。剛剛已經(jīng)講了練習的講解計劃，下面是練習的計劃。 其次，把握好進度，且勿圖快。這也是課改的要求。 第六章曲線運動。 ⑤ 了解并體會物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻，關注并思考與物理學相關的問題，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。 ② 通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學發(fā)展中的作用。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。體驗科學探究過程，了解科學研究方法 。應引起注意并加以訓練。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。 (3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合 。 三、教學研究 積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相 互學習，互相促進。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。以強化刺激學生持之以恒、努力學習的精神。特別是導學案上的學習任務要求要具體明確，設計的知識問題化、問題層次化，設計的 習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學案體現(xiàn)導讀、導思、導練的功能。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。為此，在開學初期注重對學生學習方法上的指導，多和學生溝通交流，及時進行心理疏導。 了解學生學習的實際困難，幫助其解決困難并給以學法上的指導。好的工作計劃是什么樣的呢 ?下面是小編為大家整理的最新物理，希望能夠幫助到大家 ! 最新物理教師工作計劃 1 一、指導思想 全面貫徹黨的方針，實施素質教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質，大力提高學生的思維能力。 最新物理教師工作計劃 2 一、指導思想 按照學校的工作要求，結合本年級學生的實際情況，以提高課堂教學效率為核心，以養(yǎng)成學生良好的學習習慣、規(guī)范行為，全面提高學生能力為目標，依據(jù)學生和教材的知識特點制 訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教學質量。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學習時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。研究掌握新課標對學生學習知識、能 力的要求。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。 五、教材分析 本模塊劃分為 “ 運動的描述 ” 和 “ 相互作用與運動規(guī)律 ” 兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎?；A知識的介紹與講解都很詳細 ，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。其中，交變電流、選修 33 熱學、選修 34 動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提 高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。為終身發(fā)展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。 (二 )課程具體目標 知識與技能 ① 學習物理學的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。 ⑤ 具有一定的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流、合作能力。 具體內(nèi)容： 第一章運動的描述。從中考分數(shù)來看，有部分學生物理成績是低分，而有學科特長的優(yōu)秀學生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開學需要花一定的精力去了解學生。 ③ 了解概念的種類 (矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等 )，以便用比較法教學。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對于程度非常好的學生，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數(shù)學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和