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政治教師個人總結(jié)報告(存儲版)

2025-09-17 05:37上一頁面

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【正文】 于學生的發(fā)展。在這開學的四個多月中,在總結(jié)過去三年的得失中,為我的班主任工作和教學工作又增添了許多經(jīng)驗和思路。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。在不斷的學習中,努 力提升自己。 通過班會等對學生進行思想教育,使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。平時多聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。然而在平時的教學中,有不少老師經(jīng)常性地 抱怨學生的素質(zhì)差,理解能力差,差,解題能力差,這也差那也差,甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦,重則予以打罵,這是很不道德的,更是與新課標背道而馳的,其結(jié)果是刺傷學生的自尊心,打擊學生的上進心,膨脹學生的自卑心,其后果可想而知,不但達不到提高教學質(zhì)量的目的,而且給學生的終身發(fā)展埋下隱患,必須糾正。對一些主觀性的問題鼓勵學生談他們自己的想法,讓學生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。 一、要不斷豐富自身知識底蘊 翻開新教材,我們不難發(fā)現(xiàn)很多要點知識都是一筆帶過,而給學生留下巨大的思維和拓展空間,再加上政治學科鮮明的時代性和時政性,新教材的內(nèi)容大大地豐富,與學生的生活越來越密切,金融、經(jīng)濟、法律、國際政治等領(lǐng)域的新知識不斷融入,都需要我們不斷地去完善、去充實自己的知識結(jié)構(gòu),既要熟悉并精通原版教材的知識體系和內(nèi)容,又要不斷地涉獵新的社會知識,不斷地更新知識,以滿足課堂教學的需要 二、要不斷轉(zhuǎn)化教學過程和教學方式 在政治課教學方式中要做到以下幾點: 傳統(tǒng)教學以傳授知識為中心 — “ 先生教書,學生念書 ” ,只重視 “ 書 ” 的傳授,而忽視了 “ 人 ” 的發(fā)展。 三、存在不足與今后打算 教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。 我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣 。能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍 。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量 。作為 “ 為人師表 ” 的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格 師德。為了提高學生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品 質(zhì)。勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。 四、做好課后輔導工作,注意分層教學。 二、上課。是對自身進行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實踐為材料,采用的是第一人稱寫法,其中的成績、做法、教訓等,都有自指性的特征。每一課都做到 “ 有備而來 ” ,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每課書的知識要點,課后及時對該課作出總
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