小石潭記教案1(存儲(chǔ)版)
【正文】 記 。 教學(xué)難點(diǎn) 理解作者失意被貶，寄情山水而抑郁憂傷的感情。 理解作者失意被貶，寄情山水而抑郁憂傷的感情。山水之美，不僅是自然的折光，更是 心靈世界的折光。 （文字背后作者的情感） 2）指名學(xué)生朗讀，教師組織學(xué)生聽讀、評議，教師最后總結(jié)； 3）范讀 ，教師放伴有音樂的朗讀錄音并給予聽讀要求； 4）學(xué)生 聽讀，然后 齊讀，自由讀，男女學(xué)生朗讀比賽。 （四）讀中品 —— 與柳宗元同游 理解課文抓住景物特征寫景的寫法 1）投影問題，引導(dǎo)學(xué)生思考： ①本文寫景條理清楚，作者是按照什么順序?qū)懙模? ②小石潭中有哪些景物，它們有什么特點(diǎn) ，作者運(yùn)用哪些手法來表現(xiàn) ？ 2）自主閱讀 3 分鐘后，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)展開討論，小組代表總結(jié)發(fā)言 。但你不想把自己蜷縮在悲痛和無助之中，你把自己流放到了永州的山水之中。 板 書設(shè)計(jì) 小 石潭記 柳宗元 發(fā)現(xiàn)小潭 幽 移步換景
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