20xx小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 TPR 活動(dòng)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。了解西方國(guó)家風(fēng)俗。 直觀方式的詞匯教學(xué)。語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué)。培養(yǎng)他們熱愛英語(yǔ)的熱情。加強(qiáng)聽和說(shuō)的訓(xùn)練。 (二 )句型教學(xué)方法和技巧 語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)。 五、教學(xué)方法及措施 (一 )詞匯教學(xué)方法與技巧 課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。 三、教學(xué)內(nèi)容 以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為基準(zhǔn)。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。 在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)，親自實(shí)踐，形成技能，通過(guò)一系列研究，讓學(xué)生形成解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神和能力。 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 四、主要教學(xué)目標(biāo)： 能聽懂、會(huì)說(shuō) 12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi) 外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。 掌握所學(xué)的歌曲、韻詩(shī)等、 注重能力培養(yǎng)。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。 能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 ，句型，掌握語(yǔ)言材料。 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃篇一 一、學(xué)生情況分析 四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語(yǔ)基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說(shuō)，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。 三、教材分析 本冊(cè)教材分 11 個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。 五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作， 。 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，建設(shè)有特色的 英語(yǔ)校園文化，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語(yǔ)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)、創(chuàng)造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
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