【正文】 乏學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種承擔(dān)，認(rèn)為家長、教師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績 。 三、進(jìn)修目標(biāo) 提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。 借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。 第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自己。 五、學(xué)習(xí)安排 《教育學(xué)》《心理學(xué)》。 瀏覽相關(guān)報紙雜志。 主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)習(xí)，提升自己素質(zhì)。 反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)、教育故事等。 四、方法措施 第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。 ⑷ 充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向開展 。此外，注意學(xué)科間的整合。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生字和多音字均隨課文注音。 2023 語文教師新學(xué)期工作計劃篇 6 新學(xué)期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了 認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計劃 一、學(xué)生情況分析： 六年級 (3)班共有學(xué)生 39 人。 (七 )綜合復(fù)習(xí) 本冊教材最后安排了 “ 綜合復(fù)習(xí) ” ，這既是為了給老師提供一些復(fù)習(xí)的材料，更是為了向老師提示一種復(fù)習(xí)思路和。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。 (4)積累語言，鼓勵運(yùn)用?！?口語交際及習(xí)作 ” 依然作為一個獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。 本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組 “ 難忘小學(xué)生活 ” 。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差。讓備課不再是形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 、四年級的特點(diǎn)，在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。 教師收收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。 各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo) 語文活動 (1)一、二年級朗誦比賽。 研討課安排 新年亮相課：教學(xué)探討安排 教學(xué)常規(guī)檢查 四月 繼續(xù)開展作文教學(xué)探討，安排探討課的開展。 使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。讓書香與教師一路同行。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動要在實(shí)上下工夫，在新字上做文章，要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。充分體會新課標(biāo)四大特點(diǎn)：參與性、互動 性、互助性、體驗(yàn)性。 一月： 查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。 確定培優(yōu)補(bǔ)差對象，落實(shí)輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)，開始正?；顒?。 補(bǔ)差人員：徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒 補(bǔ)差工作的內(nèi)容： 因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。 2023 語文教師新學(xué)期工作計劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。 課后及時認(rèn)真書寫教學(xué)，以便在教 學(xué)過程 ()中能發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。 三、教育教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記 。 在工作中，通過多種提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。 精心設(shè)計布置班級墻壁，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清新、有競爭意識， 充滿歡樂的班級環(huán)境。 持之以恒，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習(xí)慣。在實(shí)際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進(jìn)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予 “ 精科 ” ，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 五、工作安排 九月： 制定計劃。 進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。 學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。 開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性