高一教師學期工作計劃5篇范文(存儲版)
【正文】 意識。 ，要密切聯系工農業(yè)生產實際。 四、對于學生的學習提出簡單的要求 上課認真聽課，勤做筆記 。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。 3.“ 科學性 ” 與 “ 思想性 ” ：通過不同數學內容的聯系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。因此時間上可能仍然吃緊。 加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。 ，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。 (2)提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養(yǎng)學數學用數學的意識。 (3)通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 培養(yǎng)學生的運算能力 (1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。 ，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 高一教師學期工作計劃 5 一、指導思想： 使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。注意結合直觀圖形，說明抽象的知識 。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。 二、教材特點： 我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書 ?數學 (A 版 )》，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼 承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點： 1.“ 親和力 ” ：以生動活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習。具體目標如下。 三、具體的實施要求 依據不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案 認真、有效地上好每一堂課 及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè) 按時下班進行輔導 命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改 若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題 每節(jié)課后需要認真反思，吸取經驗教訓 由于自己身為新教師，所以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經驗的老師請教、學習。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去。在教學上，有疑必問。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。 新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。 、聽課筆記的檢查。通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力 。 高一教師學期工作計劃 1 為了提高教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校為指南，努力推進高中生物新課程改
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1