高一數學20xx教學工作計劃(存儲版)
【正文】 中途因張忠杰離開學 校導致頻繁更換老師， (三 )班、 (四 )班的成績因而受到影響。周測內容與一周學習目標及一周的講授內容緊密相連。章節(jié)復習，章節(jié)過關測試。 11 第三章第 3 節(jié)：三角函數的簡單應用試卷講評改錯，簡單應用，三角恒等變換的綜合習題課，練習，章節(jié)復習，必修 4 基本測試。 18 第 2 節(jié)至第 3 節(jié)建概率模型，互斥事件，習題課，章節(jié)復習，章節(jié)過關測試。 、分析和解決問題 (包括簡單的實際問題 )的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。 (6)讓學生體驗 “ 發(fā)現 —— 挫折 —— 矛盾 —— 頓悟 —— 新的發(fā)現 ” 這一科學發(fā)現歷程法。 (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法 .而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一 知半解，機械模仿，死記硬背 .也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。 (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。 (3)在探究函數、等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研 究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識 (4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。 16 第 4 節(jié)：幾種基本語句條件語句，循環(huán)語句，復習三角函數的基本內容，章節(jié)復習，三角函數與算法初步過關測試。期中復習。 4 第 5 節(jié)：余弦函數，第 6 節(jié)正切函數余弦函數正切 函數定義，象限符號，誘導公式，圖像及性質 5 第 7 節(jié)： 的圖像，第 8 節(jié)：同角的基本關系。不僅老師要做到對所教內容清楚明了，也要讓學生對所學內容做到每周學習目標清晰化。張忠杰帶高一 (三 )班和高一 (四 )班。 培養(yǎng)學生解答考題的能力，通過例題，從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析，引導學生了解數學需要哪些能力要求。 選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“ 看個究竟 ” 的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。 高一數學教學工作計劃 3 為了確保教學工作的順利開展以及結合我校具 體情況，準確把握新課程改革的要求，合理有序的安排課程，促使教學質量的提高，現就高一數學備課組全體教師具體計劃制定如下： 一、指導思想 隨著素質教育的深入展開，《課程方案》提出了 “ 教育要面向世界，面向未來，面向現代化 ” 和 “ 教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人 ” 的指導思想和課程理念和改革要點。 三、教法分析 選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“ 看個究竟 “ 的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。 發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。 六、目標承諾 及格率不低于 98%。 課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。 (1)了解映射的概念，理解函數的概念 . (2)了解函數的單調性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數的單調性、奇偶性的方法 . (3)了解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關系，會求一些簡單函數的反函數 . (4)理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質 .掌握指數函數的概念、圖像和性質 . (5
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