高一數(shù)學教學工作總結(jié)模板(存儲版)
【正文】 的駕馭課堂的能力，現(xiàn)在的學生腦瓜子運轉(zhuǎn)飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，面對這種情況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭；一方面要找其談心，讓其從思想上意識自己的錯誤并指導其及時改正。而高中數(shù)學知識多而廣，它是對初中知識的拓展和完善。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學四大解題思想：數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類討論。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步。 三、作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解；習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經(jīng)驗，提高認識。2班屬于高一年級的重點班，1班屬于高一年級的實驗班。 建立數(shù)學糾錯本?！ W習方法的差異：初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂較慢的講解，加之課后大量習題的反復練習和講解，相信再笨的學生也能依葫蘆畫瓢。沒有充分認識到初高中數(shù)學的區(qū)別導致數(shù)學成績徘徊不前。 一、談吐要得體大方，不講大話，不隨意在課堂上侃侃而談。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。對做的好的同學全班表揚并推廣，不做或做的差的同學要批評。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。當然經(jīng)驗談不上，我只想和大家一起交流一下這學期工作心的體會，有不妥之處希望各位老師批評指正?！ 〖庾由o導、學困生輔導，針對學生不同情況，每周做好尖子生和學困生輔導工作。 德育滲透情況，教育教學中，適時對學生進行有關(guān)理想情操等方面的教育。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言。使學習成為他們自我意識力度一部分?！ ∽鳂I(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。經(jīng)過了一個學年，我對教學工作有了如下感想： 一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高?！ ∥?、做好課后輔導工作，注意分層教學。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?！ ∫陨蠋c便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教育教學工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平。 二、教學活動的參與： 合理應用教材，理解課標，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵
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