教師反思報告匯總5篇(存儲版)
【正文】 ，盡量在課堂上不出現(xiàn)漢語，同時也要求學(xué)生用英語回答問題。本節(jié)課涉及到上節(jié)課所學(xué)過的九個建筑物單詞和句型，運用這些單詞和句型進行對話表演，然后聽音標(biāo)出圖中建筑物的序號。運用任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中，獲得語言，鍛煉他們的英語表達能力 。此活動是在競賽中進行的，同學(xué)們展開激烈的比賽，在英語交際中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和團隊精神，同時提高了學(xué)生的英語交際能力。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主 學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。 體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中在靈活運用各種教法和學(xué)法，是新課改對教師的基本要求。 其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。學(xué)生在場景對話交際活動中展開話題，合作訓(xùn)練，完成情景對話。通過聽音和與他人交流提高學(xué)生的聽力能力 。 在課堂教學(xué)設(shè)計上，還可以更新穎。能夠完成閱讀后思考和討論。怎么辦？我們?nèi)珗@上下總動員 —— 為了研討內(nèi)容，兩位作課教師以園為家力求精益求精；為了趕制教具，很多老師犧牲了自己的休息日卻毫無怨言；為了趕寫材料，領(lǐng)導(dǎo)班子成員幾次加班到深夜仍激情四射；為了趕做課件，王京山老師在電腦前一坐就是一天一夜 ?? 正是因為有了那么多伙伴的支持與幫助，才使我們按時迎接了托幼辦領(lǐng)導(dǎo)的到來，也正是因為伙伴們那種視幼兒園榮譽高于一切的品格，才使我們每走一步都底氣十足，遇到迷茫不躲避， 遇到困難不放棄，直至走向成功。如：《有趣的石頭》超大的信息含量，圖片與音樂的完美結(jié)合；《快樂的旋轉(zhuǎn)》貼近幼兒生活的選材，教師引導(dǎo)的耐心；《什么能溶在水里》教師全新的理念，嚴謹?shù)恼Z言；《我的大鞋會唱歌》新穎的 選材，恰當(dāng)?shù)慕叹呤褂?；《我愛洗澡》教師的大膽，孩子們的愉悅；《中國五福娃》合理的環(huán)節(jié)設(shè)計，巧妙的圖譜運用等都給我留下了深刻的印象，同時也給了我很多的啟迪與感悟。然后，我又讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗列舉這樣的例子，孩子們居然說出了 “ 一摞書、一袋蘋果、一車人、一包糖等 ” 用一來表示整體的例子。教師反思報告匯總 5 篇 反思幫助人們識別問題和挑戰(zhàn)，并尋找解決問題的方法。我首先給學(xué)生出示了一個蘋果，問 “ 有幾個蘋果？ ” ，生答 “1 個蘋果 ” ；然后出示一筐蘋果，但是不能看出有多少個，問 “ 有幾筐蘋果？ ” 生開始的 .時候都沒有回答，我繼續(xù)問，連續(xù)問了三次，學(xué)生終于聽明白了，于是孩子回答說 “
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