初中七年級歷史教學(xué)計(jì)劃(5篇)(存儲版)
【正文】 學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思考題，開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。 引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)與掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，全面提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)工作的實(shí)效性與可持續(xù)性，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。 巧設(shè)促想，深化內(nèi)容。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績。 簡述河姆渡，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。 1了解佛教傳入和道教興起主要史實(shí)，《史記》和《資治通鑒》。 多組織一些歷史活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，以及表演能力。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，讓他們各帶一個(gè) “ 學(xué)困生 ” ，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 作業(yè)布置和批改要有區(qū)別，要因人而異，充分照顧不同層次學(xué)生的特點(diǎn)。 在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動(dòng)，互相聽課 探索教學(xué)模式，共同提高。 多講述名人歷史故事，與歷史典故相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評價(jià)漢武帝，講述張騫通西域的史實(shí)，認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 這個(gè)學(xué)期一共 21 周，第十一周進(jìn)行期中考試，第二十一周進(jìn)行期末 考試。 六、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排： 第五單元：中華各族人民的家園 預(yù)備課 1 課時(shí) 第一課國土與人民 2 課時(shí) 第二課山川秀美 2 課時(shí) 第三課地域差異顯著 2 課時(shí) 探究課五認(rèn)識寶島臺灣 1 課時(shí) 第六單元一方水土養(yǎng)一方人 第一課北方地區(qū) 2 課時(shí) 第二課南方地區(qū) 2 課時(shí) 第三課青藏地區(qū) 2 課時(shí) 探究課如何開展社會調(diào)查 1 課時(shí) 第七單元：生活的變化 第一課規(guī)則的變化 2 課時(shí) 第二課傳媒的行程 2 課時(shí) 第三課生活的故事 2 課時(shí) 探究課區(qū)域的變化 1 課時(shí) 第八單元：文明探源 第一課原始先民的家園 3 課時(shí) 第二課早期文明區(qū)域 3 課時(shí) 第三課中華文明探源 3 課時(shí) 探 究課過去是怎樣被記載下來的 2 課時(shí) 初中七年級歷史教學(xué)計(jì)劃【篇 5】 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期七年級歷史以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以 “ 六環(huán)節(jié) ” 教學(xué)模式高效課堂為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點(diǎn)，開展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，既要抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，更要著重學(xué)生能力的培養(yǎng)。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。 二、工作思路： 堅(jiān)持 “ 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展 ” 的教學(xué) 工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論，優(yōu)化課堂的教育理念，提高教學(xué)實(shí)效。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的能力，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。注重課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂 45 分鐘的效率。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)： 注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)； 教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評估教學(xué)； 組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力； 教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點(diǎn)。 教學(xué)活動(dòng) （ 1）聽課、評課、說課。 學(xué)習(xí)自主探究合作的教學(xué)模式的理論。 （ 3）改變對學(xué)生的評價(jià)方式，不單純以書面成績評價(jià)學(xué)生，注重學(xué)生的綜合歷史能力。 七年級歷史教學(xué)要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。 七年級歷史教學(xué)要向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀教育，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育，進(jìn)行國情教育、愛國主義和國際主義教育，進(jìn)行革命傳播和道德情操教育，培養(yǎng)學(xué)生為社會主義建設(shè)和人類和平進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的責(zé)任感。 （ 2）充分利用新教材的特點(diǎn)，彩圖多是新教材的突出特點(diǎn)，通過彩圖可增添直觀性，給學(xué)生形成深刻的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)入框和閱讀小字，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋和活動(dòng)與探究的內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，通過自由閱讀卡，可增長知識，開闊眼界，除此以外，教師在補(bǔ)充一些有趣的歷史故事、歷史常識等，幫助學(xué)生理解歷史現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律。 五、實(shí)驗(yàn)課題及方案： 自
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