實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程第1課時(shí)作業(yè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生先獨(dú)立思考，讀懂題意，后小組交流、討論、合作完成本活動(dòng)。 教師深入小組活動(dòng)中，傾聽(tīng)學(xué)生的想法。 生生互動(dòng)，質(zhì)疑答疑。實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程 第 1 課時(shí) 建新中學(xué) 施金花 【教學(xué)目標(biāo)】 1 知識(shí)與技能 （ 1）能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系 ,列出一元二次方程 ,體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界某些問(wèn)題的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。 教師布置學(xué)生自學(xué)，明確內(nèi)容和要求，進(jìn)行方法指導(dǎo)。即年利率為 10% 學(xué)生分小組討論，建立 一元二次方程 的數(shù)學(xué)模型。 鞏固練習(xí) 某商廈今年一月份銷售額為 60萬(wàn)元，二月份由于經(jīng)營(yíng)不善，銷售額下降了 10%，以后改進(jìn)管理，大大激發(fā)了全體員工的積極性，月銷售額大幅上升，到四月份銷售額猛增到 96 萬(wàn)元，求三、四月份平均每月增長(zhǎng)的百分率是多少？ 拓展延伸 某農(nóng)場(chǎng)去年種植了 10畝地的南瓜，畝產(chǎn)量為 2020千克 kg ，根據(jù)市場(chǎng)需要，今年該農(nóng)場(chǎng)擴(kuò)大了種植面積，并且全部種植了高產(chǎn)的新品種南瓜，已知南瓜種植面積的增長(zhǎng)率是畝產(chǎn)量的增長(zhǎng)率的 2 倍，今年南瓜的總產(chǎn)量為 60 000kg，求南瓜畝產(chǎn)量的增長(zhǎng)率． 通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生參與思考和討論，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的途徑。 。分析和解決的關(guān)鍵是找出問(wèn)題中的相關(guān)數(shù)量之間的相等關(guān)系，并把這樣的關(guān)系“翻譯”為一元二次方程?；顒?dòng)的側(cè)重點(diǎn)是列方程解應(yīng)用題，提高學(xué)生應(yīng)用方程分析解決問(wèn)題的能力。 思考交流后學(xué)生板演 。 教師深入小組活動(dòng)關(guān)注學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
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