期中考試后家長會講話稿(存儲版)
【正文】 教育，每個孩子都是可造之才。有以下幾個方面需家長注意： (1)早晨到校時間： 6： 50，中午走讀生 2： 20 前，住校生 12:30 進(jìn)班， 早晨要按 時起床，做到不早到，不遲到 (2)星期天也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)的平均 46 小時以上 (對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高 )。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。為了孩子，你們辛苦了 !在此，我代表 148 班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。 (4)、平時班級同學(xué)之間互幫互助，中隊委員、組長都形成了很好的工作作風(fēng)：自己學(xué)習(xí)過硬，督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是我要求他們在工作中態(tài)度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學(xué)自覺完成作業(yè)。 (二 )平時成績作業(yè)情況 全班 99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，他們大多書寫整潔， 95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺學(xué)，每天的家庭作業(yè)及語文課外我都在認(rèn)真批改。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然 ,在不知不覺中既學(xué)到了知識 ,又得到了學(xué)習(xí)的快樂。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點： 學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從 不同角度去考慮問題。 四、知識特點 這個學(xué)期，許多家長見了面都問： “ 怎么孩子進(jìn)了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是 90 幾分甚至 100 分，現(xiàn)在只有 80 幾分甚至更差。第二呢，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對值。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評 職責(zé)，坐下來和他講解、分析更有好處。其實縱觀幾次測驗，也確實如此，學(xué)生的成績正在逐步提 高中。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的 “ 口風(fēng) ” 必須一致。五、六年級為高段。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。有的家長會問：教師，我的孩子一、二年級問題考 95 分以上，有時還是滿分，這次怎么孩子只考了 90多 分 ?是不是我的孩子的成績下降了 ?，我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成績并沒有下降。bdquo。給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心 。 經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時間剛從一個學(xué)生口中聽到一句話： 我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。 在教學(xué)過程中，合理地引進(jìn)評價機(jī)制，可以做
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