支教老師工作計劃范文5篇(存儲版)
【正文】 很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。 提高教師教育資料的質量，不同層次的教師在備課、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。 (二 )加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累 提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經(jīng)驗交流、互習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。 四、開展活動帶動管理 和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區(qū)的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動 。 一、強校支援弱校。 八、開展專題講座、面授指導、下村小聽課活動。 一、強校支援弱校。 八、開展專題講座、面授指導、下村小聽課活動。 總之，通過支邊支教活動的開展，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校與村小相對均衡發(fā)展，提高農村小學教育質量和管理水平。 六、實行教師輪換制度。 支教老師工作計劃范文 5 為了進一步深化教育扶貧工作，通過幫扶對結，優(yōu)勢帶動弱勢，實現(xiàn)人的群體優(yōu)化。 六、實行教師輪換制度。 在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校 及該園的發(fā)展添彩 ! 支教老師工作計劃范文 4 為了進一步深化教育扶貧工作，通過幫扶對結，優(yōu)勢帶動弱勢，實現(xiàn)人的群體優(yōu)化。 學習有關《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》的，各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設與評比。 切實提高一日活動教育效益。 師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進幼兒的成長。多與他們共同備課，做到相得益彰。為了做好這個工作我制定了以下計劃： （西林二?。╊I導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成工作。要嚴格維護好廣東支教教師的形象，給廣西山區(qū)受援地區(qū)的人們留下一個良好的印象。我一時沒有準備，只有把當時所想所感都說出來吧。梳洗完后，我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來，我們的心情和打算等等。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開完了迎送會，和領導合影完畢后，就由各縣教育局派來的領導接到各受援縣。做個專題講座，這是上級對每一個當 老師的名師的要求。 在認真貫徹文件精神的同時，有針對性地開展自己的教學工作。支教，顧名思義就是支援，支教的服務對象主要是落后地區(qū)、教育資源匱乏地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學。 先了解學校的和工作規(guī)則，讓他們快 速融入學校的環(huán)境。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學生和老師。
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