小學(xué)語文繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 余時(shí)間制作課件，加深了對(duì)課程意境的體會(huì)理解，激起了學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性，激活了課堂氣氛。 當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、 “ 評(píng)課 ” 與 “ 議課 ” 的區(qū)別 :“ 議課 ” 是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。 “ 議課 ” 是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見， “ 議 ”的過程是展開對(duì)話、促進(jìn)反思的過程。這是師德的首要條件。再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他 們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。 “ 育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多 ” 。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評(píng)課還有什么意義呢 ?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解 ，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。明白了 “ 現(xiàn)代教育思想專題 ” 的基本內(nèi)容。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這里既有健康的體魄，還有良好的心理素質(zhì)。 教師的精神狀態(tài)會(huì)直接影響到教育教學(xué)的效果。 從學(xué)生的學(xué)習(xí)這一角度來看，學(xué)習(xí)的重要的心理品質(zhì)包括：適當(dāng)?shù)募で?、良好的心境、飽滿的熱情。 教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的熱愛。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。 教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。下面是帶來的小學(xué)語文繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)，希望大家喜歡。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解 。它是 “ 以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。
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