小學六年級思政課教案7篇(存儲版)
【正文】 造設計活動，體驗再造過程。把不夠特別的汗衫，通過我們的智慧和雙手變的特別有趣，同學們看我裝飾我的黑裙子。 教學重點：指導學生有感情地演唱。 完整有感情的演唱。當宣布升旗儀式開始的時候，廣場上的人們頓時安靜下來，當洪亮的國歌奏起來的時候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。無論你走到哪里，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會感到一種自豪 !一種力量 !因為在這音符中，你已不再是一個普通的人，而是一個偉大民族中的一員 ! 五線譜、簡譜、豎笛 在我們音樂課上隆重介紹這樣一個家族，沒有他們我們就沒有音樂，他們就是五線譜家族，有的同學也許對他們很陌生，但是如果你聽到了他們另外一個名字就不會感到陌生了， (教師出示簡譜 )以后我們要與他們一起上課，希望大家盡快記住他們 啊 ! 從這個學期開始我們要組建一支樂隊，我是大家的指揮，而我們的樂器就是豎笛，看誰在學習時最認真，最聽指揮。不論何時，不論何地，心中一樣親 正是因為我們的祖國經(jīng)歷了坎坷，磨難，才更讓我們覺得今天的生活是多么來之不易。 乙：你不知道，我奶奶說的時候可有意思了，比如說那個什么 “ 珠穆朗瑪峰 ” 差點讀成 “ 珠窩打馬峰 ” ，還有那個 “ 永樂大典 ” 她倒念成了 “ 永樂家電 ” ，最好笑的就是那個 “ 甘石星經(jīng) ” ，因為她經(jīng)常看那個《西游記》，所以把 “ 甘石星經(jīng) ” 讀成了 “ 太白金星 ” ，你說好笑不好 笑。 活動四： 下面我們來進行一個《中國知多少》有獎知識問答，請大家踴躍參加。 下一題：我國最早的一部兵書是孫子兵法。謝謝！ 活動五： 我們的祖國一直在感動著我們，下面我們來欣賞幾幅圖片，大家一起來談談自己的感受：（大屏幕出現(xiàn)畫面） 第 一幅圖：奧運領獎臺上，中國運動員舉起獎牌熱淚盈眶。 女：為了你，我們正在積極鍛煉。 。 男：祖國，你好！ 女：讓我們一起向你問好。 大家知道得真多。 下一題：我國現(xiàn)代國畫中，以畫蝦著名的畫家又是齊白石。 乙：啊，時間差不多了，我們有個知識競答要開始啦。（連打哈欠） 甲：為啥事弄成這樣。 活動一： 下面請欣賞有某某同學們帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》（大屏幕打出題目，后出現(xiàn)三四十年代戰(zhàn)爭時期的圖片。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印。 4)一起來打 小結(jié) 同學們，國歌是祖國的象征，是民族的心聲，是國家的靈魂。 組織教學：師生問好 教學過程： 導入：考一考 我們的國旗是什么 ?我們的國歌是什么 ?誰 能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢 ? 國家的意義：對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。并告訴學生一字多音是江南民歌的一個特點。 小學六年級思政課教案篇 5 教學內(nèi)容： 曲《茉莉花》 教學目標： 通過學唱〈茉莉花〉，使學生近一步了解茉莉花的美麗，并能通過優(yōu)美、抒情的歌聲表現(xiàn)出來。 教學過程： 組織教學：課前交流，觀看上節(jié)課的畫汗衫課件。要求：有條理、有中心、重點突出、語句通順連貫。在讀、悟的過程中，可以通過圈圈、畫畫、做旁注等形式，記下自己的。 （二）學生課前準備：搜集關于列夫托爾斯泰的資料。 、流利、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞語和。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。 參加教研的情況。我 堅持做到每天早上 7： 50 前到校，下午沒有教研 4 點離校，如果有教研活動就 5 點離校。 ” 是不是感覺聽完后渾身有勁呢 ?這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。上好思想政治課，可以喚醒人們最深層的思想，引導人們最大限度地產(chǎn)生情感共鳴。 、有力的特點讓我們再仔細聽一聽國歌，聽了國歌讓你感覺怎么樣，用身體的語言表示。 在一個月的實習期間
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