【正文】 “ 英語知識(shí)擂臺(tái)賽 ” 4b， 5a(詞匯知識(shí)點(diǎn)語法 ) 4 篇英文書法， a4 紙大小。我作為班主任，真的很想給這樣每個(gè)學(xué)生談?wù)?，事?shí)上我也和很多學(xué)生談了，在班會(huì)上也很激情的談了，老師在作業(yè)上有批語提醒，但是我們的部分學(xué)生依然我行我素。 ，成績讓人很焦急，這就是學(xué)習(xí)動(dòng)力的表現(xiàn)。我和我的老師們比其他人要付出的多，結(jié)果仍不能讓班級(jí)的成績呈常態(tài)穩(wěn)步向上，學(xué)生從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣，我和我的老師們在努力的改變，學(xué)生的數(shù)量有點(diǎn)多，我們需要時(shí)間。對于學(xué)習(xí)，老師們通常希望學(xué)生首先要合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成假期作業(yè) 。另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會(huì)引以為榮。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī) 。因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。 ，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。 家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你 ?自 己有哪些不對的地方 ?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對孩子成長是有利的。 假期的安排很重要，直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險(xiǎn)，怎樣行路。 ，學(xué)會(huì)對孩子說不， 制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 ，進(jìn)行換位思考。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新奇事 ?你和同學(xué)相處怎么樣 ?你的數(shù)學(xué)課聽懂了多少 ?你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文 ?等等。如果孩子學(xué)習(xí)還沒有態(tài)度，最好是你先給他好好交流，先幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。只有虛心互學(xué)，在和同學(xué)互相探討的過程中孩子的自學(xué)能力也會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，奠定較深厚的功底。 (三 )學(xué)生成績分析。手機(jī)也是時(shí)代的產(chǎn)物，你讓學(xué)生帶手機(jī)，目的是方便跟你聯(lián)系，事實(shí)上她給同學(xué)聯(lián)系的比你多，而且往往一用上，就控制不了自己，上課、寫作業(yè)甚至該睡覺的時(shí)候還在發(fā)短信，從而影響自己和他人學(xué)習(xí)，同時(shí)還說明你跟孩子的關(guān)系很是問題，因?yàn)樗虢涣鞯膶ο蟛皇悄恪? (一 )堅(jiān)持培養(yǎng)習(xí)慣。 ，并將錯(cuò)題重新做一遍。一個(gè)假期可以改變很多，以前就有這樣的例子，基礎(chǔ)不是很好的經(jīng)過努力有了很大的飛躍，并且以后就很容易保持。另外，本學(xué)期的語法：如單數(shù)第三人稱，形容詞型物主代詞，名次所有格， whose,howmany/howmuch， some/any 等知識(shí)點(diǎn)，難度很大，很有必要再次整理和鞏固。時(shí)間久了，這些表揚(yáng)就會(huì)在孩子心里形成積極的暗示：我學(xué)英語很有天分。我們在充滿自信的同時(shí)，還要有危機(jī)意 識(shí)，因?yàn)槠谀┏煽儾诲e(cuò)，假期，就放任孩子的想法和做法是不可取的?？梢哉f，孩子們的進(jìn)步與家長的努力是分不開的。所以，在課堂上，我經(jīng)常用簡筆畫，小道具等形式吸引孩子的注意力，和孩子們一起總結(jié)探討，比如說在處理一些較難較長的單詞時(shí)，我會(huì)帶孩子編一些小故事，這些小故事看似沒道理，但是很有效。首先要感謝大家對我工作的信任，理解，支持與配合。家長們是不是碰到過這種情況 ?那你們是怎么處理這種情況的呢 ?我想請幾位家長來說說?？晌乙舶l(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子最后吃也沒關(guān)系。 最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問題。同時(shí)也感謝你們對子女的關(guān)心與愛護(hù)，在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴：我的父母是關(guān)心我的，愛我的，同時(shí)對我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的。有條件的可以讓孩子把自己的習(xí)作上傳到自己的博客上。我只想說，對孩子的作業(yè)，做到關(guān)注、督促還要共同研究。不玩火 (不獨(dú)自燃放煙花爆竹 )。陰歷的正月 21 日 (上午 8 點(diǎn) )返校。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。 要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。 受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找你的茬嗎 ?自己有哪些不對的地方 ?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。有個(gè)媽媽是這樣處理的：在期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨： “ 哎，做學(xué)生真累呀 !” 剛開始幾天，媽媽只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。到底十三歲怎么啦 ?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮 。強(qiáng)化了同學(xué)們的安全防范能力。我校獲得了山東省優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 。第四，教學(xué)質(zhì)量不放松。 (2)為縮小城鄉(xiāng)差距，給我們的孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)校配備了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室，新上了一個(gè)多媒體教室，并斥資 2 萬余元添置了學(xué)生體質(zhì)測試儀，明年還將新建營丘鎮(zhèn)第一個(gè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。作為班主任，下面我就從以下四個(gè)方面來和大家談?wù)劊? 一、 本學(xué)期的辦學(xué)情況 一年來，在張建富校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持 “ 堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事 ” 校訓(xùn)，各項(xiàng)工作成績斐然。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。以下是小編為大家整理的初中期末家長會(huì)發(fā)言稿，接下來跟著小編一起來看看吧 ! 初中期末家長會(huì)發(fā)言稿 (一 ) 尊敬的各位家長： 上午好 ! 首先，我代表全班 43 名學(xué)生和全體教職員工向在百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 ! 召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。學(xué)校辦學(xué)得到了上級(jí)教育部門和社會(huì)各屆及廣大家長的認(rèn)可。首先，我們建立了領(lǐng)導(dǎo)帶班、班主任值班、門衛(wèi) 24 小時(shí)值班、校長不定時(shí)巡班制度，為全校師生提 供了一個(gè)安全、和 諧的校園環(huán)境。本次期末考試，由于天氣的原因，考慮到安全第一，沒有統(tǒng)一組織，但是，從縱向和橫向的比較都可以看出學(xué)生成績的扎實(shí)和穩(wěn)中有升。各種獎(jiǎng)項(xiàng)在這里就不一一列舉了。 在這半年里，我們班的綜合評(píng)價(jià)一直在全鎮(zhèn)名列前茅，但是從一接手初一，我就發(fā)現(xiàn)這一級(jí)的學(xué)生普遍存在偏科現(xiàn)象：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太薄弱，這一點(diǎn)希望引起家長同志的重視，并積極配合教育。 有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。今天學(xué)校有什么新鮮事 ?你的同桌有換了嗎 ?喜不喜歡他 ?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色 ?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。為什么不說： “ 啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望 !” 如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。 蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析 存在的問題，尋找對策，那樣孩子才愿意和你交流。 要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。 ” 良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，作為家長，首先明白，孩子的智