中班家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。 ③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該會(huì)分析，區(qū)別 對(duì)待。 孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見(jiàn)。 除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行 活動(dòng)了。 總之，家長(zhǎng)配合的好，孩子適應(yīng)的快，家長(zhǎng)配合的不好，孩子適應(yīng)的就慢，這是我們的經(jīng)驗(yàn)，我們希望家長(zhǎng)能正確理解和對(duì)待。我們計(jì)劃前兩周早接5:00接。 “ 我找媽媽 ” 、 “ 媽媽還不來(lái)接呀等等 ” 這樣的孩子不聽(tīng)哄不聽(tīng)勸，任性，而且其它活動(dòng)，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過(guò)渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。 孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都 很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，可以這樣說(shuō)，不哭的是極少數(shù)，哭的是大多數(shù)，而且不哭的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也許后犯勁兒，尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合，對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的，或是孩子在家中過(guò)分的溺愛(ài)，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，有這么幾種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意 : 孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出 :幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有 : ① 因校舍、場(chǎng)地、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。 但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。加德納研究發(fā)明人有八大智能。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。在此我也希望家長(zhǎng)能給她們理解與支持，她們真的很不容易，我代表他們對(duì)你們說(shuō)聲 “ 謝謝了 ”! 下面的時(shí)間各位教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流，希望您能提出寶貴的建議。 六、理解老師的工作 幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。還有，父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題，我們就應(yīng)該從家庭教育找原因了 :孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的 ?孩子由誰(shuí)帶大 (調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)由祖輩帶大的孩子習(xí)慣不好 )?孩子周圍的環(huán)境怎樣 ?其實(shí)家庭教育是孩子最好的學(xué)校，父母是對(duì)孩子影響最深的老師。關(guān)于算題，幼兒以形象思維為主，對(duì)具體的事物感興趣，而對(duì)抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對(duì)具體事物的分類、歸納、整理的能力，讓孩子在具體地操作中形成數(shù)的概念 ，從而逐步過(guò)渡到算式。而且人的智力是多元 的，并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí) 的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起，從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。 三、注重家園聯(lián)系 我們非常注重家園聯(lián)系，通過(guò)節(jié)日聯(lián)歡、聽(tīng)課座談、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解，探討育兒經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒能背 200余句三字經(jīng)。 二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng) 我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，我們以培養(yǎng) “ 有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂(lè) ” 的孩子為目標(biāo)。三年來(lái)在大家的共同努力下，我園先后獲得 “ 山東省規(guī)范化幼兒園 ”“ 全國(guó)棋文化研究基地 ”“ 山東省帕洛特英語(yǔ)研究基地 ”“ 泰安市校園文化 AAA級(jí)單位 ”“ 肥城市學(xué)前教育先進(jìn)單位 ” 。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。 二、一般情況，不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到。 最后我給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合 : (一 ).請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，接送時(shí)間： 早上幼兒來(lái)園家長(zhǎng)送幼兒到班級(jí)老師手中 。 五、理解、支持老師的工作 教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。 幼兒園的工作很大一部分需要各位家長(zhǎng)配合，有了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。希望家長(zhǎng)能給與我們理解。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉。其他的我們不說(shuō)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算 10 以內(nèi)甚至 20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊 !人家這個(gè)幼兒園教的東西真多 !其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩 子學(xué)多少知識(shí)，并且實(shí)際上有些東西教不規(guī)范還不如不教。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。 中班家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)講話一： 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 大家好 ! 首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持 !并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。 當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了 :從中班開(kāi)始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，有些認(rèn)為中班不學(xué)東西，不上中班，直接上大班， 怕的是上小學(xué)后跟不上。對(duì)于這一點(diǎn)我要說(shuō)一下。不是一兩天就可以教會(huì)孩子很多 東西的。所以，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用，力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作，把我們對(duì)孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大。她們用自己的真心，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送到坐車點(diǎn)。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)查看幼兒書包和口 袋，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品 (如小刀、藥片、鐵釘、金屬發(fā)夾、彈
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1