中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 想要經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)不是容易的，靠蠻勁和熱血是無(wú)法解決的，誰(shuí)能保證這些有效期有多長(zhǎng)。 放假時(shí)，當(dāng)我們初一給孩子們做講解，如何調(diào)查，調(diào)查什么的時(shí)候，學(xué)生們那種渴望知識(shí)的眼神深深的打動(dòng)著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都具備的，從他 們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。他要求學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中要主動(dòng)與公廠的技術(shù)員們接觸，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，敢于發(fā)問(wèn)，將書本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。重要的是你的能力不比別人差。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如名人所說(shuō)：“ 勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。 調(diào)查目的： 針對(duì)中學(xué)生校園內(nèi)存在的紙張浪費(fèi)情況，我覺(jué)得有必要對(duì)此進(jìn)行調(diào)查，以弄清紙張浪費(fèi)的現(xiàn)狀，給人們敲響警鐘，也為減少紙張浪費(fèi)提供參考依據(jù)。我在對(duì)這個(gè)方面調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了較大的問(wèn)題，首先是選擇練習(xí)本有剩余的人數(shù)占了 60%，而據(jù)；了解 ，選擇很不夠用的同學(xué)都是因?yàn)槁?lián)系本被當(dāng)作草稿紙的大量使用造成的。 （ 2）紙張浪費(fèi)的各個(gè)方面發(fā)長(zhǎng)不一，有的現(xiàn)象，我們傳統(tǒng)觀念認(rèn)為比較嚴(yán)重的，其實(shí)并沒(méi)有想象的嚴(yán)重，而恰恰是某些我們不關(guān)注的，浪費(fèi)情況愈加嚴(yán)重。 （ 2）校讜也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)書面材料印發(fā)的監(jiān)管力度，精良做到物盡其用，這樣不僅減少了只好真納感的浪費(fèi)，同時(shí)也減少了開支。為了強(qiáng)化對(duì)孩子們的傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)他們孝道勤勞、良好習(xí)性及動(dòng)手動(dòng)腦能力，我校為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一份充滿 “ 中國(guó)味兒 ” 的實(shí)踐作業(yè) —— 新 “ 六藝 ” （禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)）活動(dòng)，并制定本方案。 御 “ 御 ” ：即駕駛，引申為交通。還可以給自己的這冊(cè)書起書名，設(shè)計(jì)好看的封面、插圖等等。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中融洽，更事半功倍。覺(jué)得挺多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷等種種原因使覺(jué)得很渺小，懦弱就表露。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力的雙手和大腦維持的生存，也想親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓更社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉的才干，培養(yǎng)的韌性，更為的是檢驗(yàn)一下所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。學(xué)期下來(lái)了，教師還有學(xué)生都在學(xué)期結(jié)束是還書。但是這次學(xué)校組織了一次社會(huì)實(shí)踐，讓我們?cè)诩倨诶?，找到一份可以進(jìn)行實(shí)踐的事情，然后自己在其中體會(huì)實(shí)踐的感受。 早晨的時(shí)候打開店門，給店里好好的清掃了一遍，還沒(méi)打掃完，就有人進(jìn)來(lái)買東西了，我立馬回到收銀臺(tái)，笑著面對(duì)這名顧客。后來(lái)媽媽來(lái)店里看到我的時(shí)候，欣慰的笑了起來(lái)，也連著夸我真的是一個(gè)小大人了。這讓我感到壓力很大，媽媽說(shuō)既然想真正的體驗(yàn)一遍 實(shí)踐的感受，那就要全心全意的去做這一樣事情，這才能鍛煉到我。它給我的僅是十五天，還有勇敢，還有堅(jiān)強(qiáng)，還有信心！感謝 __小學(xué)給了我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也感謝半個(gè)月中對(duì)我的照顧。沒(méi)想到，那老板看了看我的穿著，說(shuō)不招了。是我覺(jué)得次暑假社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了覺(jué)得在社會(huì)必不可少的項(xiàng)目。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)積累的，次又何來(lái)、次呢 ?有自信使你更有活力更有精神。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。 溫馨提示 上述各項(xiàng)活動(dòng)的開展，特別是戶外活動(dòng)，一定不能忘記安全，同時(shí)要用相機(jī)記錄下精彩的瞬間喲！ 成果展示 一是編排、裝訂紙質(zhì)的《寒假綜合實(shí)踐活動(dòng) “ 六藝 ” 展示冊(cè)》，展示冊(cè)自行設(shè)計(jì)，要有封面，寫清班級(jí)姓名，每頁(yè) A4 紙大小，裝訂成冊(cè) ，內(nèi)容涵蓋活動(dòng)經(jīng)歷、精彩剪影、活動(dòng)心得、作品展示等，以圖文結(jié)合的形式完成。建議同學(xué)們?cè)诩倨诶镆獔?jiān)持鍛煉，作息規(guī)律，每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。在長(zhǎng)假中，除了休息和學(xué)習(xí)外，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以豐富生活、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、還可以了解社會(huì)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。 我試著提出幾點(diǎn)建議作拋磚引玉之用。 （ 1）我們中學(xué)生之中，由于一系列的因素影響，存在著各種不同的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，程度也有所不同，各所學(xué)校的實(shí)際情況也不一樣。這在很大程度上反映了作為學(xué)校本身而言，并沒(méi)有做到節(jié)約用紙的領(lǐng)頭人。殊不知我們這樣的對(duì)紙張（即森林資源）是一種極大的浪費(fèi)，其實(shí)很大一部分損失是可以避免的。 ” 其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。
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