三下鄉(xiāng)實踐活動策劃方案范文5篇(存儲版)
【正文】 三下鄉(xiāng)實踐活 動策劃方案范文 4 一、活動主題 “ 共建和諧宣傳榮辱崇尚科學重視實踐 ” 二、學生個人實踐 參加 20__— 20__學年度寒假個人社會實踐的學生必須是我院在校生，本著就近就地就便的原則，分散到各自家庭所在縣、鄉(xiāng)開展社會實踐活動。 與書交心，提交讀書報告。 加強安全教育，提高安全意識，有組織地進行社會實踐，確保人員安全。 根據(jù)問卷調(diào)查情況對當?shù)厝诉M行環(huán)境保護宣講呼吁大家保護環(huán)境。夜間不單獨出行，防范搶劫、詐騙等事故的發(fā)生 。 。 個人物品：學生證、身份證、隨身現(xiàn)金等。 ，杜絕交通意外的發(fā)生 。 ，禁止任何形式的單獨行動。 對當?shù)丨h(huán)境保護情況做相關(guān)調(diào)查。 在寒假社會實踐中表現(xiàn)突出的個人將通過院報及學院網(wǎng)站進行報道。 開展服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟文化建設(shè)活動。 隊員必須服從統(tǒng)一的組織管理，服從集體的決定，活動期間必須以團隊為單位，禁止任何形式的單獨行動。 活動具體內(nèi)容為： a、在井底旅游區(qū)做旅游向?qū)В瑸橛稳俗鹘庹f服務(wù)； b、在當?shù)匦W支教，教小朋友繪畫、唱歌、跳舞、智力游戲等等，要求撰寫教案、教學日歷，規(guī)范教學； 活動后期： 檢點好行李物品，有序撤退。 暑期社會實踐活動是學院為大學生提供了一個良好的學習實踐平臺，使學生們的課堂知識在課外能學以致用、得到鍛煉，學生們參與的積極性普遍較高。充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以提高大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本點，使參加實踐的大學生真正實現(xiàn)實踐一處，服務(wù) 一方，也讓人民群眾真實地體會到新世紀大學生的高尚情操和美好情感。學院組織的 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動，希望通過社會實踐，鍛煉我院學生的實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)，達到學生與社會間的雙贏局面。對社會團體參與 “ 送戲下鄉(xiāng) ” 而不能確保質(zhì)量的，按違約處理。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，兼任辦公室主任，為辦公室成員。 三是做好 “ 候鳥書屋 ” 、農(nóng)家書屋出版物更 新補充工作，為農(nóng)村留守兒童改善精神文化條件，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋在建設(shè)美好鄉(xiāng)村中的重要作用。局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣播電視服務(wù)站可根據(jù)自身職能、工作區(qū)域，選派業(yè)務(wù)骨干，通過集中巡回宣傳和深入農(nóng)村、田間地頭宣傳等多種形式，綜合運用送戲到田間地頭、發(fā)放資料、展覽圖片、講解實物、出動宣傳車和現(xiàn)場咨詢解答等服務(wù)方式，拓寬途徑，延伸服務(wù)范圍，讓 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動在更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次開展起來，進一步增強實效性，讓老百姓真正享受文化套餐和實惠。 二、活動形式 結(jié)合美好鄉(xiāng)村建設(shè)和農(nóng)民文化樂園建設(shè)試點工作，面向基層開展靈活多樣、便民利民的服務(wù)活動，采取集中服務(wù)與單獨服務(wù)、課堂授課與實地指導(dǎo)、集中宣傳與上門服務(wù)相結(jié)合等 群眾樂于、易于接受的形式，靈活有效地組織多樣文化下鄉(xiāng)服務(wù)活動。 二是大力開展形式多樣的讀書借閱活動。為切實抓好文化 “ 三下鄉(xiāng) ” 工作，局成立文化 “ 三下鄉(xiāng) ” 工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長：，副組長：，成員：及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣播電視服務(wù)站站長。對督查中發(fā)現(xiàn)存在的問題，責成有關(guān)單位立即整改。 學校為豐富大學生暑期文化生活，支持、引導(dǎo)和激勵廣大青年學生加強學習實踐黨的理論成果和創(chuàng)新意識，積極投身到推動科學文明發(fā)展、促進社會和諧的偉大實踐中
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