新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 算出平時(shí)成績。 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長 明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與形成合力，幫助他們進(jìn)步。 加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語言。 益智區(qū)： 玩敲樁臺(tái)。 鼓勵(lì)寶寶用油畫棒涂涂畫畫。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考 。 三、教學(xué)要求 1. 教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展 。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。 ，在全市進(jìn)行交流和評(píng)選優(yōu)秀教案活動(dòng)。 二、情況分析： 本學(xué)期任高一 ( 8)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。 三、具體措施： 緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié) 構(gòu)提綱，再連綴成文。 口語訓(xùn)練方面，結(jié)合課堂教學(xué)，開展課前 3 分鐘朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。 在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就，從片段寫作開始，再到整篇大作文。 對(duì)課文要有取舍。所以，利用最短的時(shí)間和班主任、學(xué)生溝通，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。 “ 快樂 ” 建設(shè)，探索 “ 以樂促學(xué) ” 的快樂高效課堂模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。 ,充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性 ,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)。 鼓勵(lì)寶寶多喝白開水。 戶外區(qū)：玩按摩球美勞區(qū)：給娃娃蓋被子。 引導(dǎo)寶寶喜歡自己的小床，愿意在自己的小床上睡覺。 認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 及時(shí)找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭做到當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量 。圍繞中心，具體地?cái)⒁患隆? 重視口語交際訓(xùn)練。 樂于參與討論或，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適度。能選擇的表達(dá)方式 。會(huì)讀寫 396 個(gè)詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔 。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 三、本冊(cè)教材重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法和方程。 (2)能探索出 解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。 知識(shí)與技能： (1)經(jīng)歷將小數(shù)乘除法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘除法的計(jì)算過程掌握小數(shù)乘除法和三步混合運(yùn)算的技能。 (2)部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。 (2)繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律。 數(shù)學(xué)思考方面： (1)能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會(huì)用數(shù)和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡單問題。 情感與態(tài)度方面： (1)對(duì)周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心，能夠主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味 。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。 四、教學(xué)措施 加強(qiáng)閱讀教學(xué)。 重視指導(dǎo)好課外閱讀。開放教學(xué)內(nèi)容，
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