【正文】 自己被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入選以后，心里真得很高興，雖然自己還不是智慧型教師，但我渴望成為一名令學(xué)校驕傲的智慧型教師，不管評選結(jié)果如何，但這對于我來說是一次很大的鼓勵，參加不上輔導(dǎo)班也沒關(guān)系，我會向智慧型教師 學(xué)習(xí)，他們是我的榜樣。通過看專業(yè)的評課，看優(yōu)質(zhì)課，我對課堂教學(xué)有了更理性的思考，我的思路更加清晰了。 二．要有韌性，缺乏堅持到底的恒心，對于自己的專業(yè)成長，尤其是自己的專業(yè)知識，補 充的太少，流失的太多，自己也買了幾本專業(yè)知識書，總是有時間就看點，沒時間就算了，有時自己也忘了，從沒有真正的堅持下來，雖然工作中用到的不是太多，但也不能因此丟了自己的根本，凡事就怕堅持，只要堅持到了，就做到了。 那天我 們在做練習(xí)，其中就是自己寫圖片上的單詞，見他都會寫，便很驚訝，他告訴我說，他每天晚上都要記一個單詞的寫法。為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，的不足是缺少經(jīng)驗，對教學(xué)重點難點把握不住。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。 除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 教師恒心教育心得體會（精選篇 7） 一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學(xué)生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展 ” 為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在上課中，讓我也成長了許多。 與任課教師、家長密切配合。 這一年的教學(xué)讓我有了很多的收獲！ 。充分利用班會課、品德課，有針對性的開展多形式、生動活潑、豐富的活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。 積極參與聽課，一年中共聽課 30 幾節(jié)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。實踐是 中心，反思是中心之關(guān)鍵。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。尤其是在上周的決賽，真讓我受益匪淺。新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。要教好一個學(xué)生不難，但要教好整個班近 60 位學(xué)生就必須真正全心全意付出。 值得推廣的一個好點子 英語學(xué)科在小學(xué)階段更注重的是聽說，對于單詞的背寫似乎沒做要求，但是隨著校學(xué)英語聽說讀寫能力的提高，背寫單詞便日益凸顯其重要性，尤其是劍橋英語，從一級開始，有了些單詞的考試，先是單詞地字母打亂了順序，讓學(xué)生把正確的排列出來，這雖然比直接背寫簡單點，但是基礎(chǔ)是學(xué)生必須會背寫著個單詞或?qū)ζ溆泻苌畹挠∠蟆? 工作中的兩點不足 一．自己的學(xué)習(xí)意識還不夠強，緊迫感不強，機會總是垂青于那些有準備的人。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的有序指導(dǎo)下，在各位老師的認真負責(zé)下，非常成功的結(jié)束了這次考試，雖然現(xiàn)在結(jié)果還沒出來，但我相信學(xué)生們的成績不錯。只要鼓足了勁實干，而且還要勤于思考，只有這樣才能有更長足的發(fā)展。熟悉了每個孩子后，上課也不會這么累了。我想，無論上課還是班主任工作，沒有反思就沒有進步，不知道自己成功在哪里、失敗在哪里，也就無法總結(jié)成功的經(jīng)驗，無法改正自己的不足。如果要用一個字來形容這一個月的生活，毫無疑問，那就是 —— 累！尤其是剛開始的兩個星期，可能是從安逸的大學(xué)生活一下子到了工作崗位的不適應(yīng)，每天我都感覺累得快要虛脫了。左祥平先生教學(xué)的成功不僅在于他的教學(xué)能力，還在于他是校長，是他的管理者，他的決策自然符合他的教學(xué)理念要求。我們向左祥平先生學(xué)習(xí)。 我只想成為學(xué)生喜歡的老師，父母信任的老師，人們滿意的老師。 我們沒有人去發(fā)現(xiàn)和挖掘許多人的事跡，也沒有人去關(guān)心這樣的事情。 教育是一種復(fù)雜的社會活動，是一種永恒的社會現(xiàn)象，在不同時期，不同國家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。馬克思主義認為： “ 一個民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。通過教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的各個模塊的學(xué)習(xí)，讓我對 freemind、word、 frontpage 等工具的操作更加熟練，教學(xué)資源的搜集途徑了解更多，多媒體課件的制作流程更加熟悉。 一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識和理論水平?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)頁了。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。 在學(xué)習(xí)過程中，我注重把握教材主線機器核心概念。 在學(xué)習(xí)過程中，我首先根據(jù)教材要求，回顧了初級教程的主要內(nèi)容，如：教育技術(shù)的定義、教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)的關(guān)系，授導(dǎo)型教學(xué)與探究型學(xué)習(xí)、信息技術(shù)與課程整合等。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實 文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了技能知識、結(jié)交了新朋友。 原來，我對于計算機方 面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如用 word 設(shè)計一篇教案，用 ppt 制作課件，用 excel 統(tǒng)計學(xué)生考試成績等。 學(xué)習(xí)是一種收獲，是一種壓力