【正文】 示幼兒的作品 ，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，相互交流。 ?這里有什么 ?這些人鵝是什么樣子的 ?什么顏色的 ? (2)教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子 的 ?顏色有什么變化 ? 與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。 ③ 在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。 (每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。 (涂上一 圈不規(guī)則的黃顏色 ) 師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以 放些什么作料 ? 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。 對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。 教學(xué)方法與手段： 觀察法、操作法、多媒體輔助法等 教學(xué)過(guò)程： 一、 課件導(dǎo)入： 1. 幼兒邊欣賞邊傾聽(tīng)小樹(shù)葉的故事。 (啊 !小樹(shù)葉真神奇，它還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友，看看還變出了 ??? 老師也為你們準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉你能不能也來(lái)試一試。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。當(dāng)你找不到合適的葉子時(shí)，還可以請(qǐng)筆來(lái)幫忙畫(huà)一畫(huà)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握樹(shù)葉拼貼的技能。 (四 )評(píng)價(jià)活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。 教師邊示范邊講解： ⑴ 、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。 在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。 。 感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩。 要點(diǎn)提示： ① 天鵝的造型比較簡(jiǎn)單，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。 活動(dòng)過(guò)程： 出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。 、作畫(huà)、不影響別人。 (一 )用謎語(yǔ)引入 主題。 (教師引導(dǎo)幼兒大膽想象 ) (3)幼兒 設(shè)計(jì)新型汽車。 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。 現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)： 幼小銜接班：水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà) 大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪 T 恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà) 中班長(zhǎng)卷畫(huà)： (中一：以花為主題進(jìn)行印畫(huà)中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫(huà)中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班：以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà) ) 四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間 幼兒畫(huà)展： (每天早上 8:10 作品應(yīng)擺放到位，下午 18:30 將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。 (播放《百家姓》音樂(lè) ) 教師指導(dǎo)：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。 教師：小朋友，你們知道我的名字嗎 ?(教師進(jìn)行自我介紹 ) 老師把自己的名字變成了一幅畫(huà)，老師的畫(huà)里有些什么 ?(出示教師的范例作品，幼兒自由講述 ) 我叫 “ 黃愛(ài)琴 ” ， “ 黃 ” 看起來(lái)像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等 。 (欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫(huà)的特點(diǎn)：這些奇特的畫(huà)都是用人的名字畫(huà)成的。 鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。活動(dòng)開(kāi)始， “ 一張線條畫(huà)，藏著秘密 ” ，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情 。 教學(xué)建議：拼圖游戲時(shí)，可請(qǐng)幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜 。 教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫(huà)比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試尋找和添畫(huà)時(shí)，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚(yú)，兩名幼兒可同時(shí)添畫(huà)不同形狀的小魚(yú)，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時(shí)間，又給幼兒多種形狀的小魚(yú)外形的感受 。 師：這是一張神奇的線條畫(huà)，在畫(huà)里藏著許多秘密呢，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 師：再仔細(xì)看看，線條畫(huà)里還有和它一樣的形狀嗎 ?線條畫(huà)里有其他的形狀嗎 ? 教學(xué)建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形，進(jìn) 行歸類 。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇 10 活動(dòng)背景 中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。 (1)出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇 9 活動(dòng)目標(biāo)： 。紅色加黃色變成橙色畫(huà)橘子 。 啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色 ?(橙色、紫色、綠色 )師： 精彩的節(jié)目開(kāi)始了。黃色和紅色手拉手變成橙色。 教師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。 (3).幼兒與家長(zhǎng)共同制作 (家長(zhǎng)與幼兒分工合作，教師注意觀察，適時(shí)指導(dǎo) )。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇 7 一、活動(dòng)目標(biāo)： ，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 幼兒集體記錄泡泡的顏色。 翻開(kāi)幼兒用書(shū)第 11 頁(yè)，認(rèn)識(shí)彩虹。 調(diào)制好的肥皂水一瓶 。 三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。 紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)磁帶。教師給個(gè)別畫(huà)的好的小朋友以貼片鼓勵(lì)。 《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜歡的原因。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇 4 一 .活動(dòng)目標(biāo) ，創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫(huà)面感的構(gòu)圖和構(gòu)思。 。同時(shí)要求各位教師將自己的模仿活動(dòng)和研討活動(dòng)形成檔案。 嘗試各種美術(shù)活動(dòng)形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 三、結(jié)束部分 ，師生共同講評(píng)。(撕下的雙面膠放在 ?對(duì)了，放在垃圾盒里 ) ④ 最后用蠟筆從上到下依次畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 了解信封的用途，并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣。幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案 (精品 18 篇 ) 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案 (精品 18 篇 )】，供你選擇借鑒。 、剪刀、用于裝飾的動(dòng)物耳朵和油畫(huà)棒。 ③ 再取一對(duì)耳朵，撕下雙面膠，貼在頭上 。 ③ 已經(jīng)完成的小朋友可以翻過(guò)來(lái)畫(huà)另一面。 學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想像中的 物體的動(dòng)態(tài)和簡(jiǎn)單情節(jié)。可從教學(xué)設(shè) 計(jì)的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行幫助。 基本部分： (一 ) 。 活動(dòng)延伸： 小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。 ：這是什么歌曲 ? (二 )過(guò)程 ，與幼兒分享故事情節(jié)。 (三 )結(jié)束 ，向小朋友介紹畫(huà)面內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫(huà)的材料。 幼兒嘗試、操作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫(huà)作品。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的討論。那么我們身邊有沒(méi)有彩虹色呢 ?讓我們一起來(lái)找一找。 活動(dòng)延伸： 找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探索 (如：對(duì)著陽(yáng)光觀察光盤(pán)，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色 )。 (2).幼兒和家長(zhǎng)談?wù)剟?chuàng)作設(shè)想。 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。魔法師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù)，它們來(lái)了。 (橙色 )出示記錄表，請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。 三、引導(dǎo)幼兒變色。 教師歸納小結(jié)。 五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。 師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來(lái)，帶給我們小朋友看看。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“ 有趣的圖形 ” 主題活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在線條畫(huà)中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。 (4)出示裝飾好的小魚(yú)，貼在相應(yīng)的圖形上。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚(yú)圖形，并添畫(huà)完整，鼓勵(lì)幼兒尋找多條不同形狀的小魚(yú)。分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評(píng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況，幫助幼兒提 升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?！?圖形