【正文】 朵，而幼兒教育關(guān)乎千千萬萬孩子的健康，家庭的幸福，國家的未來。 二、當今幼兒園教育中存在的問題及原因分析 (一 )幼兒園教育小學化的現(xiàn)象越來越嚴重 在此次訪談中我們從丹佛小鎮(zhèn)的畢園長那里了解到在中國的教育體制下，應(yīng)試教育成分太重，眾多家長 “ 望子成龍，望女成鳳 ” ，導致很多民營的幼兒園為迎合家長的需求和滿足社會市場的需求提前開設(shè)了一些 小學課程，很多幼兒園的大班都開設(shè)了識字、英語、數(shù)學等文化課程，加上開設(shè)各種音樂、書法、繪畫等特長班。因為幼兒在接受完幼兒園教育后就要面對升入小學的問題，家長對這方面非常地重視，所以迫使幼兒園滿足家長的需求?，F(xiàn)在小孩子的入園年齡有越來越小的趨勢了。教師忽視了孩子的個性差異，在一定程度上扼殺了孩子的好奇心，讓孩子在一個固定模式下成長。小學學校的這種行為規(guī)范在一定程度上會促使幼兒園教師為讓孩子提前適應(yīng)小學管理而采取一些統(tǒng)一化管理的手 (三 )幼兒園對孩子缺少適當?shù)拇煺劢逃? 在孩子在成長過程中，既會有愉快的創(chuàng)造，又會遇到各種挫折，即所謂 “ 碰釘子 ” ?，F(xiàn)在的幼兒園十分需要男教師，但是男教師又是十分缺乏的。 我們認為存在這些潛在危險的原因主要有： 保安人員安全責任意識不夠，對安全工作不 夠重視。調(diào)查的對象范圍是我區(qū) 16 所學校的學前班，我區(qū)屬白塔幼兒園，部隊藍天幼兒園及慧楓幼兒園、水塔幼兒園等幾所大型的私立幼兒園。如在藍天幼兒園衛(wèi)敏教師 “ 能干的小手 ” 這節(jié)幼兒活動課中，教師不拘泥于教材內(nèi)容的限制，充分考慮到幼兒的生活學習經(jīng)驗，使幼兒對自己的小手有更具體、更深刻的認識，并培養(yǎng)了孩子自己的事情自己會做的自豪感，圍繞小手這一知識點，通過兒歌、游戲、討論、等方式進行教學，鍛煉了孩子的語 言表達能力，使孩子在有趣的活動中認識到小手的作用。對這節(jié)課我進行反思，覺得對幼兒來說一節(jié)課所要 教的知識多少要根據(jù)幼兒的課堂反映效果進行適當靈活的調(diào)整。 我區(qū) 16 所學校，共 20 個學前班，部分在職幼兒教師平均年齡為 40 歲左右，部分教師是外聘教師，從整體上來看，學校對學前教育還不夠重視，管理不夠規(guī)范，教學內(nèi)容單一，忽視能力 的培養(yǎng)，沒有把創(chuàng)造性作為整體素質(zhì)教育中的核心要素。相信，在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們?nèi)w教師齊心協(xié)力，我區(qū)幼教工作一定會再上新臺 。 有條件的幼兒園可以充分地把家長調(diào)動起來，成立如 “ 母親沙龍 ” 等形式的家長組織，由幼兒園主辦，面向家長，以座談、講座、娛樂游戲等多種形式，定期舉辦各種活動，不定期發(fā)行小刊物，內(nèi)容可以是交流各種有關(guān)育兒知識、信息、營養(yǎng)、生活常識，探討家庭教育的內(nèi)容等以提高家庭教育質(zhì)量，讓教師與家庭彼此溝通，互相了解孩子在家、在園時的情況，力求對孩子的教育觀點，理念及方法建立共識，這有利于幼兒身心全面和諧的發(fā)展。因為幼教新《綱要》闡述的特別明白，而且他為教師提供了廣闊的空間去展示、去創(chuàng)造。 教學結(jié)構(gòu)：活動課程，研究性課程 目標：轉(zhuǎn)變觀念，加強幼兒園科學管理力度，探索在新型 師幼關(guān)系中，如何創(chuàng)設(shè)幼兒主動學習的良好教育環(huán)境與適于教師成長與發(fā)展的制度。幼兒的教學目標與評價幾個方面。幼兒園的教室?guī)缀醵际侵挥幸粋€門，這樣在安全方面就產(chǎn)生了很大的弊端，如果一旦發(fā)生意外事件如火災(zāi)，那么就有可能擁堵，造成嚴重的后果。越來越多的聲音開始呼吁幼兒園教師性別比例的嚴重失衡對幼兒的成長造成了極為不利的影響，一些男孩子的家長會認為孩子可能會缺少一些陽剛之氣。無論是家長還是老師都會認為一個事事聽家長和老師的話，乖乖接受他們的安排，做事循規(guī)蹈矩的孩子就是一個好孩子，在這種觀念的影響下，無形中就會抹殺一些孩子的好奇 心和創(chuàng)造力，孩子在完全聽從家長和老師的安排下生活就會缺乏一些自主生活的能力。類似這樣的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。于是不少的家長有了跟風的心理。 通過與幼兒園園長及老師的訪談和小組成員共同討論，最后我們得出幼兒園教育 “ 小學化 ” 的原因有以下幾個： 我國傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式根深蒂固 眾所周知，我國教育模式一直被稱作 “ 應(yīng)試教育 ” 模式。在調(diào)查準備的時候，我們小組本來準備了調(diào)查問卷，但是由于可操作性不強，最后我們不得不放棄這個環(huán)節(jié)。 幼兒園安全教育教學調(diào)查報告【篇 4】 內(nèi)容摘要： 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。 媽媽的錯誤觀念為寶寶安全留下隱患。雖然媽媽自己帶孩子活動時也會發(fā)生意外，但幼兒園方面，即便是寶寶受了很微小的輕傷，對帶班老師的考核也是非常嚴格的，對老師的評選、晉級通常會起到“ 一票否決 ” 的作用。許多到國外幼兒園參觀的中國教師看到外國孩子拿著鋸子或斧頭等尖利的工具正在認真地敲著釘子時，都會瞪目結(jié)舌、驚嘆不已：因為這在中國是絕對不可能的，即使教師提供這些工具，家長也決不會同意孩子使用。 定期的安全檢查 消除園舍、活動場地、活動器具、玩具、用具的安全隱患。檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。在我國，學齡兒童的意外傷害多數(shù)發(fā)生學校和上學的途中。幼兒午睡值日教師應(yīng)盡職盡責，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午睡休。并對幼兒及教師進行應(yīng)急預(yù)案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。 電器的使用要求教師做到正確使用和妥善保管。幼兒園每天都有數(shù)名值班教師，在課間加強巡視，確保幼兒的 課間活動能有序、正常地開展。減少大型集會活動，教育幼兒減少到人員密集地方活動，預(yù)防控制聚集性疫情的發(fā)生和蔓延。 五、加強食品衛(wèi)生，確保師生的飲食安全 首先，幼兒園食堂監(jiān)管從源頭抓起，繼續(xù)做好采購食品時索取合格證制度，食品的運輸和儲存符合衛(wèi)生要求，嚴把進貨渠道關(guān)。幼兒園嚴格把好大門關(guān)，園門口實行外來人員和車輛登記制度，嚴禁社會閑雜人員進入園。根據(jù)上級文件精神，我園成立了由園長為組長，年級組長為副組長，中層干部及班主任等成員組成的安全自查小組，對幼兒園安全工作的各個方面進行了細致深入的檢查，通過檢查我們認為幼兒園安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。我園一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。班主任也利用晨會、班會等各種時機、各種方法加強幼兒交通安全的教育。我園在安全管理上還有一個特色，即每學期組織優(yōu)秀志